Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Mobile learning ? oui mais avec mon propre équipement

Créé le mardi 27 mars 2012  |  Mise à jour le mercredi 30 mai 2012

Mobile learning ? oui mais avec mon propre équipement

Les enjeux éducatifs des nouvelles technologies, TBI ou ordinateurs mais aussi tablettes, téléphones portables, jeux vidéos, réseaux sociaux, sont largement débattus et les avis restent partagés quant à leur pertinence éducative. Si certains outils ne modifient pas trop les habitudes et ne sucitent plus de fortes résistances au changement, il n'en est pas de même pour des technologies telles que la tablette numérique, le téléphone portable, des modes de communication contributifs comme les réseaux sociaux qui bouleversent le rapport au savoir et interrogent les pédagogues à plus d'un niveau. Or, plusieurs enseignants chercheurs défendent non seulement l'utilisation des technologies mobiles dans l'apprentissage et la formation mais aussi l'exploitation des équipements propres des élèves et des étudiants pour un apprentissage continu dans l'enceinte scolaire et universitaire et en dehors des salles de cours.

Emmanuelle Erny-Newton dans un article intitulé Interro surprise sur vos portables souligne les tendances qui se dessinent en matière d'appropriation des technologies mobiles dans l'apprentissage avec la mobilisation des équipements personnels des enseignants et des apprenants : BOYD (Bring Your Own Devices), ou AVAN (Apportez Vos Appareils Numériques) traduction opportune et positive de Jean-Marie Gilliot, enseignant chercheur au département informatique de Télécom Bretagne.

Pour développer l'intégration du numérique dans les écoles, Jean-Marie Gilliot explique et illustre l'approche dans laquelle les équipements appartiendraient aux élèves (AVAN). Il conseille d'aider les apprenants à s’équiper et leur permettre d’utiliser leur matériel personnel/professionnel dans l’établissement. La capacité d’innover se développe notamment en encourageant un esprit critique mêlant initiative, créativité et curiosité, mais aussi au travers de technologies propices à l’innovation comme les Fablabs et les mobiles. 

Son expérimentation sur l'innovation numérique et l'équipement mobile des étudiants s'est faite à travers deux dispositifs qui ont été conçus dans cet esprit et proposés aux étudiants : le premier consiste en une découverte de technologies mobiles ou électroniques et en la création d'applications (avec accompagnement technique), le second en la réalisation d'une activité collaborative de recherche et de synthèse d’informations. Les étudiants sont invités à apporter leurs propres équipements mobiles en salle, (pc portables, smartphones), utilisés pour le développement, la recherche, le travail collaboratif, ou l’utilisation de technologies informatiques. Une approche centrée étudiants présente plusieurs avantages. Elle permet d’intégrer les outils mobiles naturellement, de mieux lier les apprentissages au sein de l’institution et les usages externes que ce soit dans des cadres d’apprentissage ultérieurs, professionnels ou d’innovation, souligne J.M. Gilliot.

Par ailleurs, les résultats d'une étude publiée et commentée sur Internet Actu sur le thème Comment les jeunes vivent-ils et apprennent-ils avec les nouveaux médias présente la typologie des usages que font les jeunes de leurs équipements. En fait, on découvre que ces utilisateurs prolongent souvent des interactions qu'ils ont dans la vraie vie et peuvent au gré de leurs pratiques découvrir et expérimenter de nouvelles façons de s'informer, de réseauter, de capitaliser des connaissances et des savoirs-faire techniques et communicationnels.

En conslusion, on peut dire que cette mouvance encourageant l'intégration des équipements personnels dans l'apprentissage et la formation simplifie l'organisation de la participation, motive et valorise le travail, assure la continuité et la jonction avec la vie réelle. Au lieu de contrecarrer les usages réels des jeunes, il s'agit d'intégrer et d'exploiter ces usages pour leur formation.

jnum12 : innovation numérique et équipements mobiles des étudiants. Blog "Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur", Jean-Marie Gilliot, 16 mars 2012.

Aborder l'innovation numérique à travers l'environnement mobile des étudiants : atelier filmé de Jean-Marie Gilliot aux Jnum12 de l'Université Paris Descartes, le 28 mars 2012.

 

photo : Menno van der Horst via photopin cc

 

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