Par Om El Khir Missaoui  | ok.missaoui@cursus.edu

Optimiser son utilisation de Moodle

Créé le lundi 6 mai 2013  |  Mise à jour le mercredi 5 juin 2013

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Optimiser son utilisation de Moodle

Dans le cadre de la promotion des outils open source et pour des contraintes budgétaires, plusieurs établissements scolaires et universitaires optent pour l'utilisation de LMS gratuits et souples aisément paramétrables. Tel est le cas de l'Université Virtuelle Tunisienne qui après plusieurs  options a adopté la plateforme Moodle pour assurer l'enseignement et la formation continue des enseignants.

Ainsi, chaque établissement universitaire tunisien a sa propre plateforme personnalisée et chaque enseignant peut créer autant de classes virtuelles qu'il veut. Mais ces espaces sont malheureusement souvent sous-utilisés. Leur indice de fréquentation est peu élevé et la majorité des activités connaissent une durée de vie limitée. Ce qui serait souhaitable, c'est un accompagnement plus régulier des enseignants afin qu'ils saisissent la valeur ajoutée de Moodle par rapport à la pratique présentielle ou à la pratique en ligne avec des outils isolés et/ou moins performants. Plusieurs établissements à l’instar de l’UVT voudraient optimiser l’utilisation de Moodle et sont conscients du fait que ce formidable LMS présente tant d’outils et de fonctionnalités qu'il risque de désorienter l'enseignant qui se rabattra alors sur deux ou toris fonctions connues. Rien ne vaut la pratique guidée pour se familiariser personnellement avec l’environnement et créer soi-même les parcours d’apprentissage, les  contenus, les activités de collaboration, de communication et d’évaluation et mesurer leur efficacité. 

Une telle pratique est possible à distance comme le permet si bien la plateforme Moodle. Le Centre NTE de l'Université de Fribourg met en ligne un ouvrage intitulé Scénarios Moodle 2  qui propose 13 scénarios d’initiation à l’utilisation des outils de ce système de gestion des contenus et des apprentissages : "Moodle 2 propose un bon nombre d’outils, qui peuvent être des aides très utiles. Notre concept est de montrer des mises en œuvre de ces outils à l’aide d’exemples d’applications sous forme de scénarios". Les scénarios proposés permettent de structurer son cours et d'en maîriser le déroulement, d'organiser des travaux de groupes, de proposer des activités aux étudiants (auto-évaluations, rédaction de synthèse).

Chaque scénario est présenté selon le schéma suivant : Présentation générale, outils et fonctions de Moodle utilisés, bref point pédagogique, description du processus d'utilisation étape par étape, bibliographie. Il suffit de suivre les consignes et Moodle n'aura plus de secrets pour vous. Tous les scénarios sont téléchargeables en version PDF et en ePub. Toutes les fiches sont placées sous licence Creative Commons et peuvent dnc être librement diffusées et adaptées à vos besoins particuliers. Les manipulations de base, elles, sont traitées à part comme une entité à part entière, ce qui est une aubaine même pour les parfaits débutants.

Centre NTE - Université de Fribourg. "Scénarios Moodle 2 | Treize scénarios d’activités de cours avec Moodle 2." Accès le 6 Mai 2013. http://nte.unifr.ch/moodle-scenario/ 

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