Par Alexandre Roberge  | a.roberge@cursus.edu

Augmenter la réalité d'un cours

Créé le samedi 18 janvier 2014  |  Mise à jour le mardi 18 février 2014

Augmenter la réalité d'un cours

Offrir des ressources en ligne pour enrichir le contenu permet aux apprenants de continuer à se former au-delà de la salle de classe. Mais on le sait, les ressources complémentaires, même d'excellente qualité, ne sont pas nécessairement consultées par les élèves et étudiants qui, gavés de temps d'étude, estiment avoir bien mieux à faire de leur temps libre.

Comment dès lors encourager ces derniers à consulter ces fameuses ressources ? Comme l'explique François Jourde, pour intéresser les jeunes, il faut aller sur leur terrain, utiliser leurs outils, épouser leurs pratiques. En l'occurrence, F. Jourde s'est dit qu'il y avait sûrement quelque chose à faire avec les téléphones intelligents (smartphones) que ses élèves dans leur majorité ont dans la poche. C'est donc en ayant cette donnée en tête que l'enseignant s'est tourné vers la réalité augmentée (RA).

 

La solution réalité augmentée

Voici quelques années, le professeur avait tenté de lier des codes QR disposés dans certains ouvrages de la bibliothèque du lycée avec des ressources numériques. Problème : en dehors des heures d'ouverture de l'établissement, les élèves n'avaient pas accès aux codes QR, et donc pas aux ressources numériques.

Jourde a alors pensé à la réalité augmentée. En utilisant Aurasma, une application simple et gratuite, il a été plutôt facile pour l'enseignant de créer des filtres pour que les adolescents aient accès à du contenu supplémentaire.

Il n'est certainement pas pionnier en la matière. Déjà en 2011, des professeurs américains et britanniques affirmaient avoir redynamisé leurs cours en transformant les murs de la classe en espaces d'exposition. Que ce soit pour concevoir des jeux ou donner vie à la Mona Lisa de Leonardo Da Vinci, les promesses de la réalité augmentée à l'école font briller les yeux des pédagogues.

Mais l'expérience de Jourde – toujours en cours de développement – ajoute une dimension nouvelle. En ayant créé un filtre de RA sur le manuel scolaire, il permet aux adolescents de consulter le matériel pédagogique partout et en tout temps. Ainsi, ils ouvrent le livre et pointent leur tablette ou téléphone intelligent équipé de l'application Aurasma sur une page et soudainement, des pictogrammes colorés apparaissent. Ceux-ci donnent accès à du contenu audio et vidéo supplémentaire, des hyperliens, des sondages et même des jeux-questionnaires sur le sujet qu'ils ont sous les yeux. Sur certaines pages, s'affichent des cartes et schémas résumant les grandes lignes d'une pensée philosophique.

François Jourde détaille dans cette vidéo le principe de fonctionnement de l'application Aurasma sur les manuels :

 

La réalité augmentée offre donc un potentiel important d'enrichissement de l'apprentissage. Le projet de François Jourde a de quoi stimuler grandement autant les apprenants que les enseignants. Évidemment, cela demande un temps de préparation important pour le professeur. Qui plus est, ce dernier doit veiller à ne pas défavoriser les élèves les moins bien équipés. François Jourde a déposé sur le site de son cours la liste des liens permettant d'accéder à toutes les ressources complémentaires.

Il reste maintenant à savoir si le projet du professeur de philosophie générera des initiatives similaires ailleurs. La réalité augmentée n'est pas la seule méthode d'enrichissement de cours, mais elle est certainement la plus avant-gardiste et une des plus stimulante sans que les coûts de production soient astronomiques.

Illustration : henribergius via photopin cc

Références :

Jourde, François. "Les ressources du cours en réalité augmentée dans les manuels des élèves." Site de François Jourde. Dernière mise à jour : 24 novembre 2013. http://profjourde.wordpress.com/2013/11/24/les-ressources-du-cours-en-realite-augmentee-dans-les-manuels-des-eleves/.

Anderson, Mark. "iPad and Augmented Reality (or bringing your walls to life part 2)." Mark Anderson's Blog. Dernière mise à jour : 27 juillet 2012. http://ictevangelist.com/ipad-and-augmented-reality-or-bringing-your-walls-to-life-part-ii/.

Aurasma. Consulté le 17 janvier 2014. http://www.aurasma.com/.

Digital - teacher | Education in a technological world. "Displaying the Game." Dernière mise à jour : 7 juin 2011. http://www.digital-teacher.co.uk/2011/06/displaying-the-game.html.

Richards, Kelda. "Le Mur Parlant." Kelda Richards. Dernière mise à jour : 1 er juillet 2011. http://keldarichards.wordpress.com/2011/07/01/le-mur-parlant/.

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Commentaires

5 commentaires

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  • Nicolas D
  • 22 février 2014 à 14 h 02

Pas convaincu

Bonjour, L'augmentation d'un livre par des contenus en 2D reste une utilisation faible du potentiel de la réalité augmentée. Dans la vidéo, on utilise l'application comme on pourrait le faire avec un lecteur de QR Code : reconnaissance d'une image, d'un marqueur et diffusion de contenu. Il existe d'autres applications et intégrations pédagogiques bien plus abouties, en sciences physiques notamment.

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  • Laurence Bernard
  • 8 mars 2014 à 14 h 02

merci

Un grand merci à François Jourde pour cet article et vidéo qui présentent une exploitation pédagogique de la réalité augmentée que je trouve particulièrement adaptée à l'enseignement-apprentissage des langues vivantes.

J'ai voulu tester sur une page d'un manuel que j'utilise en classe, en insérant une icône web renvoyant à un lien Wikipedia, et une icône vidéo renvoyant vers une vidéo en ligne,bluffant!

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  • BL Lessard
  • 19 mars 2014 à 11 h 11

Question

Bonjour, Je trouve cet article très intéressant. Je voudrais savoir ce qu'est un « filtre de RA ». Merci beaucoup!

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  • Jourde
  • 21 juillet 2014 à 11 h 11

Potentiel d\'utilisation

Bonjour, Je suis certes un peu limité ici par ma matière très asbraite et moins propice aux visualisations. Mais je dois aussi être plus imaginatif et mettre les élève au travail. J'ai en effet pris connaissances de très intéressantes expérimentations dans des cours de sciences. Je les recense pour mon compte dans cette carte : http://www.mindmeister.com/432649005/r-alit-augment-e-p-dagogie-carte-en-construction Cordialement, FJ

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  • Jourde
  • 21 juillet 2014 à 11 h 11

Filtre de RA

Je pense que le "filtre de RA" désigne la couche de ressources qui augmentent le document imprimé.

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