Par Denys Lamontagne  | direction@cursus.edu

Sont-ce bien des interactions pédagogiques ? Outils de veillance et de contrôle de classe

Créé le mardi 18 avril 2017  |  Mise à jour le jeudi 18 mai 2017

Sont-ce bien des interactions pédagogiques ? Outils de veillance et de contrôle de classe

Vous connaissez peut-être l’histoire de la réintroduction des loups dans le parc de YellowStone. Une petite meute sur un territoire immense a eu des impacts écologiques énormes non pas en raison de leur activité, mais surtout du fait de leur seule présence.  Les grands herbivores ont cessé de brouter tout ce qui leur passait sous la langue et ont retrouvé leur comportement de horde, la population des coyotes s’est regroupée et s’est réduite, celle des castors a pu recouvrer son équilibre et plusieurs espèces de plantes ont recommencé à croître là où elles avaient disparu. Bref, les loups ont rétabli une certaine discipline.

Mais que font-ils vraiment ?

En classe, le professeur ne peut pas suivre tout ce que font les étudiants sur leurs appareils. Pour peu que son comportement soit prévisible, les étudiants peuvent pratiquement aller dans Internet là où ils veulent sans qu’il puisse s’en rendre compte... à moins qu’il ait la possibilité à tout moment de voir ce qu’ils font sur leurs appareils…

Un loup peut apparaître sans prévenir, si le prof le peut aussi, autant mieux ne pas prendre de chances… à défaut d’autodiscipline, le prof fera la discipline.

Applications et services

Plusieurs applications proposent aux écoles non seulement des services de partage, de collaboration et de communication mais aussi de surveillance, plus précisément de pouvoir voir ce que chaque étudiant d'une classe fait réellement sur son ordinateur ou mobile, individuellement ou tous ensemble. La gestion des applications, des interfaces (souris, clavier) et même des appareils est aussi possible.

Certaines applications pour les laboratoires de langue permettent aussi d’accéder à l’audio et l’écran de chacun.

Voici la liste des principaux fournisseurs du domaine.

 

Vous constaterez qu'il s'agit toutes d'entreprises établies et en mesure de faire face aux complexités des réseaux institutionnels. La plupart offrent le support pour tout type d'appareil connecté et de systèmes d'opértation.

L’utilisation de ces outils est généralement limitée aux écoles primaires et secondaires. À un certain niveau, les étudiants doivent prendre responsabilité de leur comportement. La relation maître-élève peut être entachée par l’idée de surveillance. D’un autre coté, la veillance rétablit un certain équilibre face au pouvoir dérangeant et intempestif des outils internet. On parle du contrôle de l'interaction pédagogique. Le tout est de trouver l’équilibre.

Illustration : NetSupport School

Références

Gestion de classe et surveillance en contexte - Sophie Valentin - RepTIC
http://www.reptic.qc.ca/gestion-de-classe-et-surveillance-en-contexte-bring-your-own-device-byod/

History of wolves in Yellowstone - Wikipedia
https://en.wikipedia.org/wiki/History_of_wolves_in_Yellowstone

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