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Pour une pédagogie de l'engagement

La rébellion pour le climat est déclarée !

Par Denis Cristol , le 09 juin 2019 | Dernière mise à jour de l'article le 11 juin 2019

Indifférence accumulée

Bien des jeunes ont compris que lorsqu'on évoque les générations futures appelées à vivre un enfer climatique c'est d'eux dont on parle. Lorsque des hommes et des femmes politiques se font élire ils parlent pour les enfants et les adolescents d'aujourd'hui mais avec un tel écart entre les ambitions affichées et les réalisations effectives, que ni leur discours ni leurs maigres décisions ne portent.

Les adolescents et les jeunes adultes comprennent de plus en plus mal la langue de bois des politiques. Pourtant le rapport du GIEC 2019 est édifiant et les experts sont toujours en alerte sur les effets des actions humaines sur la planète. C'est certainement pourquoi les mouvements écologistes recrutent de plus en plus jeune et qu'apparaissent des grèves de l'école pour le climat. C’est peut-être une des raisons d’une traduction politique de ce sentiment dans de nombreuses parties du monde et aussi en Europe.

Discours et marche pour le climat

Le 16 mars 2019 ce sont plus de 50 000 manifestants qui ont marché pour le climat à Paris et 350 000 en France. Ils ont crié des slogans et réclamé des mesures contre le réchauffement climatique. Funeste symbole la cathédrale de cette même ville s’embrasait un mois plus tard, comme pour montrer que tout pouvait partir en feu même ce que l'on croit éternel et sacré. Parfois un symbole est plus éloquent qu'un rapport officiel. Si une cathédrale presque millénaire pouvait brûler, pourquoi notre terre sacrée ne le pourrait-elle pas ?

Greta Tumberg est devenue une icône de la cause climatique en quelques mois cette militante écologiste de 16 ans citée en décembre dans le journal  Time comme l’une des 25 jeunes les plus influentes du monde, publie son premier ouvrage « Rejoignez-nous ». Dans son allocution aux députés européens elle fait d'ailleurs un parallèle entre ce monument symbole de l’occident en feu et notre planète. Comme les dirigeants sont accusés de prendre trop peu d'initiatives de prévention ou de protection, ce sont les marches pour le climat qui prennent le relais. Les dirigeants s'excusent, prétendent qu'ils font le maximum, mais ils agissent peu et trop lentement au regard des enjeux.

Ripostes créatives et militantes

Des initiatives créatives et non violentes fleurissent telles que la "réquisition de portraits officiels du président Macron" en France. Des militants planifient des actions de déplacement des portraits et les mettent en lieu sûr. Ces otages symboliques n'ont qu'à bien se tenir tant que les promesses de campagne sont négligées. Des scènes de crimes climatiques sont médiatisées au pied des tours des grandes entreprises énergétiques. Elles créent le trouble. Les actions d'associations comme Extinction rébellion, partie d'Angleterre, appelle à une rébellion écologique immédiate.

Face à l'urgence il n'y a plus à attendre. C'est maintenant que l'action spectaculaire doit avoir lieu. S'enchaîner à des arbres, bloquer des ponts, se coller aux voies de chemin de fer. Tout est bon pour ralentir et attirer l'attention sur la cause. Grow Heathrow un éco village de 2 hectares a perduré plus de 10 ans pour lutter contre l'expansion de l'aéroport de Londres. Vivre pour la communauté et pas seulement pour satisfaire ses besoins est un apprentissage de ces nouveaux militants. Les Zadistes, néologisme construit à partir de "Zone A Défendre", contestent les aménagements du territoire qui empiètent sur les écosystèmes naturels. En France la ZAD de Notre-Dame des landes a été emblématique de ce militantisme. Pendant plusieurs mois les étiquettes de marginaux, casseurs, libertaires, utopistes leur ont été accolés. Ils ont tenu bon et l’aéroport ne sera pas construit. Les grenouilles leurs disent merci.

La pédagogie de la transition écologique

Que fait l’éducation et la formation ? Les disciplines et savoirs traditionnels expliquent bien ce qui se passe : les scientifiques mesurent la fonte des glaciers ou de la calotte polaire, précisent le niveau de la montée des eaux, ou les conséquences de la désertification, ou d’un changement du gulf stream mais ils ne les comprennent pas, au sens latin de prendre avec soi. Ce qu'ils étudient est placé au rang d'objet en extériorité à eux-mêmes. Leurs comportements sociaux de consommateurs, de touristes individuellement évoluent peu, mais c’est le cas du reste de la population qui en sait moins mais poursuit sa course vers plus de consommation.

C'est peut-être une mesure de protection de notre équilibre mental un peu à la façon d'un chirurgien qui connaît tout d'une maladie mortelle mais la considère à distance. La peur rend toute initiative dérisoire. C'est probablement pourquoi les sachants par la tête sont paralysés et font si peu. Dès lors l'action passera par de nouveaux savoir à créer et en dehors des seules émotions négatives. Les plus jeunes seraient les mieux placés ils n'ont rien à perdre, ils ont le monde et leur vie en héritage. Ils se construisent et ont tout à faire. Peut-être réveillent-ils leurs aînés en posant des questions dont ces derniers croient les réponses acquises depuis des lustres ? Ils pourraient bien être en train d'inventer une pédagogie de l'engagement dégagée de tout jeu de pouvoir et d'ambition personnelle.

Pour Séverine Parent, "la motivation est la force qui pousse l’apprenant à faire le premier pas vers l’action. L’engagement est celle qui propulse, amène à faire le deuxième pas et les suivants. (…) La motivation serait donc le premier pas qui peut mener à l’engagement."

Cet engagement est cognitif, affectif et comportemental. La pédagogie de l'engagement va bien au-delà de la fréquentation d'un MOOC qui nous dit tout du malheur en train de se produire. Elle produit ses effets par l'engagement lui-même cause de l'action et moyen de l'apprentissage. C'est par ce moyen que l'engagement est total cognitif (j'apprends ce qui se produit), affectif (je développe de l'empathie) et comportemental (j'agis concrètement pour la cause que je crois juste).

À l'école de l'engagement

Vous vous souvenez probablement des travaux de John Dewey qui montrait les liens entre l'engagement dans les projets concrets, le développement de soi et celui de nos démocraties ? Et bien tout se passe comme si une génération à laquelle on avait dit "no futur" était en train d'apprendre à s'en créer un.

Elle semble se dresser à un moment ou de trop nombreux adultes ont baissé les bras. Si nous connaissons nos « Néron » (empereur pyromane de Rome), nous sommes submergés par des Spartacus anonymes nombreux et multiforme. Ils inventent en les vivant de nouvelles formes pédagogiques.

 

Sources

Wikipédia Marche pour le climat https://fr.m.wikipedia.org/wiki/Marche_pour_le_Climat_(France)

Extinction rébellion https://extinctionrebellion.fr/

Greta Thunberg https://m.facebook.com/watch/?v=277741943156129&_rdr

Rapport du GIEC 2019 https://www.ecologique-solidaire.gouv.fr/travaux-du-giec

La Toupie http://www.toupie.org/Dictionnaire/Zad.htm

L’engagement Séverine Parent https://www.innovation-pedagogique.fr/article2977.html

France culture Droit, justice, révolte, utopie, expérimentation, penser les zad avec NotreDame des landes
https://www.franceculture.fr/droit-justice/revolte-utopie-reelle-experimentation-penser-les-zad-avec-notre-dame-des-landes

Innovation pédagogique https://www.innovation-pedagogique.fr/article2977.html

Emploi environnement.com MOOC environnement, énergie développement durable
https://m.emploi-environnement.com/actualites/MOOC-environnement-energie-developpement-durable-janvier-2019-328.html

La république des pollueurs https://ilestencoretemps.fr/republiquedespollueurs/

Le point Néron l’empereur pyromane
https://www.lepoint.fr/histoire/neron-l-empereur-pyromane-20-07-2014-1847572_1615.php

JohnDewey Les sources d’une science de l’éducation
http://4cristol.over-blog.com/2018/04/les-sources-d-une-science-de-l-education.john-dewey.editions-raison-et-passions.2018.html

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