Enseñar el método científico de investigación
En un mundo en el que reina la desinformación y todo el mundo pretende ser un experto, es importante recordar el enfoque científico desde una edad muy temprana. De hecho, el enfoque científico es un enfoque iterativo que cuestiona constantemente las cosas. Es un enfoque que obliga a confrontar las propias hipótesis con observaciones reales.
El arte de explicar
Las distintas formas de explicar nociones, conceptos y conocimientos prácticos, desde conferencias a demostraciones, pasando por la formación en la industria y los enfoques no directivos.
Saborea las múltiples posibilidades de los laboratorios creativos
Si la educación tradicional produce, según algunos, alumnos perezosos que tendrán trabajos repetitivos en el futuro, ¿no sería útil añadir un toque innovador? Por eso cada vez más escuelas abren laboratorios creativos en su seno. Costura, robótica, programación o audiovisuales; todo vale para un "fablab". Pero hay que recordar que esto requiere un nuevo enfoque de la enseñanza.
Evaluar un proyecto de equipo
Los profesores suelen utilizar los proyectos para contextualizar el desarrollo de las competencias, pero cuando se trata de evaluar, este marco a veces resulta incómodo... ¿Qué hay que evaluar? ¿Cómo hacerlo? ¿Y cómo hacerlo cuando el trabajo ha sido realizado en equipo? Estas son algunas de las preguntas que se plantean...
El profesor, libre y dueño de sus opciones pedagógicas
Desde la publicación en 2001 de una orientación decididamente profesionalizadora, el Ministerio de Educación de Quebec se ha comprometido, en colaboración con las universidades quebequenses, a desarrollar un programa de formación para los futuros profesores basado en la adquisición de competencias profesionales. Los profesores tienen todo el derecho a elegir lo mejor para sus alumnos, pero ¿hasta qué punto?