Aprender cada vez más rápido o aprender en profundidad
¿Es el dilema velocidad-lentitud del aprendizaje una falsa división? ¿Cómo podemos pensar en las bifurcaciones y el cambio, para crear una ecología diferente del aprendizaje? Una forma de reaprender a habitar el conocimiento en lugar de consumirlo.
Comunidades de marca en la escuela
La idea de contar con un responsable de comunicación en cada centro, mantener un archivo de antiguos alumnos que hayan pasado por la institución y ofrecer oportunidades significativas para mantener el contacto puede parecer descabellada para algunos centros, pero las ventajas son demasiado numerosas como para no tenerla en cuenta.
¿Puede una inteligencia artificial ser considerada un artista?
¿Nos sustituirá la inteligencia artificial? Ya realiza tareas aburridas, pero cada vez más parece que puede entrar en el campo creativo. En agosto de 2022, una imagen creada por una IA ganó un concurso. Esto planteó muchas preguntas sobre el lugar del artista con esta nueva tecnología.
El reconocimiento como fuente de capacitación en la formación
Laurie Mézard crea en el campo una escuela de codificación informática centrada en la enseñanza ética. Esta ética del reconocimiento se pone ahora en práctica.
Métodos de apoyo a la transición
4 enfoques para ayudar a que surjan nuevos comportamientos en organizaciones y ámbitos locales: Dinámica de Grupos, Espiral Dinámica, Teoría U, Trabajo de Procesos.