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Replantear la evaluación en la enseñanza para aprovechar al máximo las competencias invisibles
PISA clasifica los sistemas educativos en función de las puntuaciones obtenidas en matemáticas, ciencias y lectura, lo que influye en las políticas, pero limita el valor de la educación a los conocimientos mensurables. Las competencias interpersonales siguen siendo invisibles. Sin embargo, las escuelas las cultivan a través de intercambios y proyectos. Para desarrollarlas, necesitamos hacer un esfuerzo colectivo hacia una visión más humana de la educación.
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Aprendizaje e interacción humana en la era digital
Entre digitalización y presencialidad, ¿cuál es el equilibrio adecuado para un aprendizaje eficaz? Aunque las herramientas digitales ofrecen flexibilidad y abundancia de contenidos, no pueden sustituir la profundidad de la interacción humana en la adquisición de conocimientos. El reto consiste en construir vías de aprendizaje híbridas que combinen lo mejor de ambos mundos, sin sacrificar las relaciones en el altar de la tecnología.
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Definir la mierda: ¡una empresa multidisciplinar!
Las ciencias humanas habían relegado este concepto al margen de sus investigaciones. Y sin embargo, ¿quién no dice nunca esta palabra? Mentira".
Sin embargo, desde hace algunos años, autores envalentonados nos proporcionan reflexiones que van más allá de los simples aforismos del cantante de la pipa y el bigote. Y para definir el término se ha recurrido a psicólogos, especialistas en sesgos cognitivos y filósofos del lenguaje.
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Los principios de la defensa
Las razones para atacar a los vecinos han variado a lo largo de los siglos, al igual que los medios para disuadirles de hacerlo. Principios y física de la defensa.
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Co-creatividad y discapacidad: diferentes formas de trabajar en equipo
La cocreación no es una moda, pero tampoco es una panacea. Debe complementarse con otras fórmulas de gestión de proyectos y equipos si queremos conseguir un resultado sostenible y justo en nuestras organizaciones.
