Le train qui perdait ses passagers

Trois approches systémiques pour les succès scolaires de tous.

La pléthore de services de rattrapage scolaire à domicile ou en ligne, on parle ici de plusieurs centaines de services, privés, publics ou en ligne, inspire une question : le système éducatif serait-il inefficient à ce point pour autant de clientèle ?

La motivation à obtenir à tout prix le laisser-passer du diplôme constitue le principal moteur de ce phénomène et les crédits du gouvernement fournissent le carburant.

Un peu plus de la même chose, soit une éducation collée à un programme rigide, donne rarement autre chose. Ces services répondent visiblement à une demande mais n’apportent apparemment pas de solution aux pratiques à la source du problème persistant.

Agir à la source du problème : trois approches

Le «rattrapage» scolaire nomme bien ce dont il s’agit : rattraper un train en marche. Le fait qu’une personne soit larguée en chemin n’influe en rien sur l’avancée du train. Le prochain train passe seulement dans un an; autant mieux essayer de rattraper le sien. L’analogie du train qui respecte son horaire et son parcours parait adéquate. Cette analogie fonctionne tant que l’on se soumet à ce système.

Plus de trains

Un système qui permettrait de passer un examen final à tout moment ou même une série d’examens quand on est prêt, ferait en sorte que les trains pourraient passer à chaque semaine ou même à chaque jour. Ce genre de grille de départs et d’arrivées s’appelle «Évaluation continue».

Plus de destinations

Les trains vont actuellement tous aux mêmes destinations : le diplôme unique. décliné en quelques variantes. Se pourrait-il que tous n’aient pas envie ou les capacités ou l’intérêt d’y aller ?

Un système qui permettrait d’obtenir des certifications, des «badges», des accumulations de badges qui démontreraient une capacité d’apprendre et de réaliser plutôt que la restitution de données plus ou moins maitrisées et pertinentes dans un monde changeant, couvrirait tout le territoire de possibilités et non seulement la ville, la plage et la montagne.

Plus de destinations ne signifie pas désorganisation, l’uniformisation n’a pas que des avantages. Le carnet du voyageur est bien différent du billet tamponné par le contrôleur.

Plus de moyens de transport

Enfin, les trains vont tous à la même vitesse, sur les mêmes voies, peut-être deux vitesses sur certaines lignes. Et si on prenait l’autobus, une voiture ou encore y allions à pied ou à vélo, sans compter l’avion ou le bateau ? Plusieurs vitesses, plusieurs moyens, plusiers trajets, selon le sujet et l’environnement. Fini la congestion en période de pointe, les infrastructures lourdes au fonctionnement coûteux. Voici la possibilité de répondre aux besoins régionaux ou locaux et même personnels.

Cours en ligne ouverts, Moocs, voyages et échanges étudiants, Fablabs, co-éduction, classes inversées, jeux sérieux, mondes virtuels, … La gare intermodale est à l’école.

Les offres de services de rattrapage scolaire répondent à un problème de réussite et d’échec.

On peut tout simplement ne plus avoir ce problème : juste réussir tout ce que l’on peut réussir et aller là où on veut aller, quitte à se promener si c’est cela dont on a besoin.

Le train ne perdra plus de passagers en chemin; les gens l’utiliseront pour se rendre là où ils veulent et ils pourront même y faire monter leur bicyclette.

Illustration : connel - ShutterStock

Références

Rattrapage scolaire - Un annuaire de plus de 1000 centres de rattrapage scolaire privés - Enseignement privé Info
http://www.enseignement-prive.info/rattrapage-scolaire.html

Soutien scolaire en ligne - Tous les niveaux, tous les services - 85 sites - Thot Cursus
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/15674
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L’évaluation continue intégrale :une pratique pédagogique au service de la réussite étudiante - Conférence des présidents d’université - 2014
http://www.cpu.fr/wp-content/uploads/2014/03/140317-Evaluation-continue-int%C3%A9grale.pdf

Évaluer l’apprentissage L’évaluation formative - OCDE/CERI - Apprendre au XXIe siècle : recherche, innovation et politiques
http://www.oecd.org/fr/sites/learninginthe21stcenturyresearchinnovationandpolicyapprendreauxxiesieclerechercheinnovationetpolitiques/40604126.pdf
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Badges ? Pour commencer sans risques - Denys Lamontagne - Thot Cursus
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/technologie/24236

Augmenter la valeur de vos badges - Denys Lamontagne - Thot Cursus
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/25625
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Répertoire des cours ouverts et Moocs - Thot Cursus
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/18939

Tout ce qu'il faut savoir sur les fablabs - Francine Clément - Thot Cursus
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/18267

Répertoire des programmes d’échange étudiants - Thot Cursus
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/25645

Encourager l'entrepreneuriat des étudiants - Alexandre Roberge - Thot Cursus
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/25166

Les Startups à l’école - Nicolas Le Luherne - Thot Cursus
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/25626

Classe inversée - Thot Cursus - Recherche

Co-Éducation Ecole / Maison : le numérique pour connecter deux mondes - Estelle Bouillerce - Thot Cursus
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/25447

Répertoire des jeux sérieux gratuits - Thot Cursus
http://cursus.edu/institutions-formations-ressources/formation/16184

De l’OpenSim pour un enseignement pluridisciplinaire - Alexandre Roberge - Thot Cursus
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/10105

Les apprenants sauvages - Christine Vaufrey - Thot Cursus
http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/21578/