De la craie à l’écran, quelle innovation ?
La pédagogie a besoin de solutions technologiques, mais sans mettre les choix technologiques en premier rang par rapport aux décisions pédagogiques.
Publié le 03 novembre 2015 Mis à jour le 03 novembre 2015
Cette édition du Radar des Responsables (RDR) s'attarde aux modèles de pensée induits par l'omniprésence et l'omnipotence des technologies dans nos sociétés et nos vies.
On ne pense plus tout à fait de la même façon quand l'espace et le temps se fragmentent et que les connaissances de toutes sortes se rencontrent dans un foisonnement imprévisible.
Si les curriculum universitaires deviennent incohérents coté linéarité, d'autres habiletés sont appelées à se développer pour organiser ce monde. L'intelligence artificielle a l'ambition de nous y aider, mais qui réfléchira sur l'intelligence artificielle ?
Les cyborgs seront les mieux placés, mais ne feront peut-être pas les meilleurs juges.
«Les avancées technologiques sont tellement éblouissantes qu’elles annuleraient presque le sens critique de la plupart de ceux qui sont prêts à accueillir cette possibilité de version améliorée d’eux-mêmes sans en percevoir le coût réel à long terme.»
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Télécharger RDR 32 : La technologie, une nouvelle philosophie ? (.pdf)