Publié le 10 novembre 2015Mis à jour le 10 novembre 2015
Maths et Tiques vous fait comprendre les maths !
Plus qu’un cours de maths, ce site s’agrémente de différentes rubriques dédiées aux mathématiques
Lorsqu’un élève se trouve confronté à une difficulté mathématique, il lui faut trouver une solution. Souvent dans l’urgence, car le devoir à rendre est pour demain ou l’interro dans quelques heures.
Face à une situation stressante, l’élève va alors puiser dans de nouvelles ressources lorsque celles qu'il a à disposition sont insuffisantes et il dégotte souvent de petites merveilles pédagogiques. Pour un ado, le net est une source inépuisable de supports didactiques qui viennent compléter le cours traditionnel et qui apportent à de nombreux élèves une réponse adaptée à un besoin précis. Lorsque l’aide provient d’un professeur qui explique via une vidéo, le point mathématique sur lequel il peine, l’élève a peut-être trouvé un support et un moyen de lever les obstacles face à ses difficultés.
Maths et Tiques ne présente pas seulement des cours mais aussi des vidéos et des compléments très utiles. Ce site est essentiellement orienté pour le secondaire (collège et lycée) mais il contient aussi de merveilleux moments récréatifs tels que « les mathématiciens sur les billets de banque » (Ah, bon ?) ou « les maths dans la chanson » (vous saviez-vous que le nombre Pi avait inspiré Kate Bush ?). Vous pouvez aussi choisir le nom qui vous convient dans « les élégantes propriétés géométriques » pour découvrir, par exemple « le cercle de Kenmotu » (un vieux mathématicien japonais).
Un site conçu par un enseignant
C’est l’atout de ce site car il est adapté à un public scolaire. L’approche, les supports, les applications suivent une progression pensée par l’enseignant et répondent aux exigences des référentiels et programmes officiels.
Par exemple, si l’élève de Première S a des besoins sur les produits scalaires, il trouve à la fois le cours en format Word, ou PDF s’il dispose d’un PC ou en format MAC. Il dispose aussi de 8 vidéos courtes permettant d’avoir la démarche expliquée par l’enseignant. Les vidéos comprennent aussi en incrustation des éléments de la fiche de cours facilitant le repérage pour l’élève.
Le ton et le débit des vidéos sont adaptés à un public d’élèves. L’explication est détaillée et ne fait pas l’économie de certaines étapes. Très utile pour lever les difficultés de compréhension des élèves qui cherchent aussi à être rassurés pour ne pas décrocher. On a donc des vidéos très « professorales» au sens positif du terme : précis, clair, efficace !
Le site contient des vidéos de cours disponibles sur YouTube. Yvan Moka y explique même l’organisation de ces vidéos en playlist.
Ceci permet une large diffusion de ces supports mais aussi davantage de commentaires que le site lui-même. Les élèves peuvent poser des questions générales ou plus précises auxquelles Yvan Monka répond. Un véritable engagement de cet enseignant passionnant et passionné !
Voici le commentaire laissé par un élève au sujet d’une vidéo de seconde « Calculer l’image d’un nombre » :
« Est-ce que vos vidéos( suffisent?) permettent d'avoir le niveau requis ? ou faut-il mieux faire bcp d'exos des livres ? »
Et la réponse de Yvan Monka
« C'est toujours bien de faire des exos en plus. En maths, plus on s'entraine, meilleur on est. C'est un sport les maths... un sport de l'esprit :-)"
Un site pour les pairs
L’intérêt de ce site est de partager à la fois des supports pour les élèves et ce pour chaque niveau mais aussi de proposer des outils pour les enseignants de cette discipline. Les ressources sont très variées et sont organisées sous forme de bibliothèque/médiathèque thématique. Ainsi, certains outils présentés sont généralistes d’autres adaptés à un niveau.
Saluons aussi le partage d’exercices GeoGebra, facilement téléchargeables. Un gain de temps pour l’enseignant qui désire mettre en place une activité sur logiciel avec ses élèves.
Yvan Monka propose aussi une série de logiciels avec ses coups de cœur d’utilisateur ! De quoi donner envie de se mettre à l’algorithmique par exemple.
Le site d’Yvan Monka est bien articulé dans ses rubriques et dans la richesse et la cohérence des ressources disponibles. Je vous conseille de télécharger GeoGebra avant de vous y plonger car de nombreuses ressources utilisent cette application.
Pour maîtriser les principes économiques nécessaires pour réussir les épreuves du baccalauréat, certains apprenants auront besoin de d’autres ressources, pour faire des exercices, pour d'autres explications que celles du cours en classe ou simplement pour approfondir les notions. Or, les sources sont multiples sur le net, mêlant les pages de mauvaise qualité et celles qui font office de référence. Voici quelques uns des meilleurs sites afin de pouvoir choisir les références qui correspondront le mieux aux besoins.
Quand la réflexion de l’étudiant est aussi valorisée et qu’elle oriente son action, son usage des technologies se modifie radicalement. Discuter des objectifs de l’action et y réfléchir au besoin est sans doute la «perte de temps» la plus difficile à supporter pour un professeur dont les minutes de cours sont comptées. Mais c’est cette perte de temps qui fera en sorte que ses élèves s’auto-disciplineront : ils sauront ce qu’ils font et pourquoi.
Une architecture futuriste nous interpelle, on perçoit intuitivement que nos habitudes risquent d'y être perturbées. Alors si on change l’architecture, on touche aussi à l’organisation du travail, à l’organisation de la fonction, si on veut produire des résultats à la hauteur des attentes. Sinon on pourrait bien réussir à écrire au stylo électronique sur un grand tableau HD connecté au réseau, devant une classe endormie… ou vide.
Produire des ressources qui seront réellement utilisées par les étudiants demeure un défi. S'insérer dans les habitudes des étudiants se fait sans trop de difficultés si on utilise ce dont ils se servent... comme ces 28 universités francophones. Des centaines de milliers d'utilisateurs par an sur vos vidéos...
Tenter d’introduire l’usage des tablettes dans une école n’est pas gagné d’avance. L’idée peut paraître excellente pour certains et une aberration pour d’autres, qu’ils soient professeurs, administrateurs, parents et même élèves.
Les écoles où l’usage des tablettes est un succès ont toutes procédé systématiquement, avec une bonne préparation et une attention continue. Mais beaucoup d’autres ont connu des difficultés et essuyé des critiques à différents niveaux. Voici les principales erreurs à ne pas faire.
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