Mario Asselin : dire et partager ses expériences décisives
Rencontre avec Mario Asselin, à propos de la manière dont s'entremêlent les histoires de vie et les parcours de formation, et du rôle essentiel de formulation d'une part, de partage d'autre part, que jouent les blogues aujourd'hui.
Nomade mobile au musée
Quatrième d'une série de rencontres avec des acteurs de la muséologie numérique. Cette semaine, Valeria Gasparotti, stagiaire au Mobile Strategy and Initiatives Program de la Smithsonian Institution.
Le plus court circuit vers la formation
Ce dimanche de janvier 2016, guidé par Yannick, le trésorier de l'association, notre petit groupe de badauds déambule, quelque peu éberlué, dans les 1 500 m2 qu'occupe désormais l'Electro Lab, le makerspace le plus vaste d'Europe. DIY et LIT au programme.
Comment enseigner l'histoire aujourd'hui ?
Les finalités de l'enseignement de l'Histoire à l'école obligatoire restent relativement stables à travers le temps. En revanche, les pratiques d'enseignement se diversifient. Eclairages de Caroline Jouneau-Sion, enseignante d'histoire-géographie dans un collège du nord de la France.
Former aux humanités numériques, les THAT Camps
Entre le désir de formation aux humanités numériques et la réalité, l'écart semble se réduire depuis deux ans. La preuve d'un THATCamp à l'autre, de 2010 à 2015. Des découvertes cohérentes.