Publié le 24 avril 2017 Mis à jour le 24 avril 2017
Nombre de personnes célèbres n'ont suivi que peu d'enseignements formalisés. Leur école a été la vie, la rue, le théâtre ou toutes activités sociales ou associatives dans laquelle ils se sont engagés.
C'est le cas de l'ancien présentateur d'émission Nicolas Hulot seulement titulaire d'un baccalauréat (études secondaires en France), ayant exploré le monde avant d'être en position de se présenter comme président de la république en France pour défendre des idées écologistes ou bien de l'agrobiologiste Pierre Rabhi lui aussi tardivement venu aux études. C'est la situation de plusieurs personnalités ayant construit leur réussite sur autre chose que des leçons formatées.
Une autodidaxie profitable
Internet renouvelle la question de l'autodidaxie. Les étudiants d'aujourd'hui esquivent plus facilement les cours si ces derniers ne leur plaisent pas. Plutôt que de rêver au monde extérieur en regardant par la fenêtre comme cet enfant de la célèbre photo de Robert Doisneau, ou de griffonner dans les marges de leur cahier, Ils vont chercher leur propre enseignement sur la toile.
Windows, Internet-explorer et autres «navigateurs» ont pris le dessus. Ce sont les nouvelles fenêtres. On nous présente régulièrement des photos d'amphithéâtre ou chacun s'occupe de ses affaires plutôt que d'écouter le cours. À peine de temps en temps, tendent-ils une oreille pour prendre des notes, un peu à la façon d'une cure psychanalytique, ou un mot important est relevé par le psychanalyste qui fait preuve d'attention flottante envers son patient. La discipline et son enseignant subissent une cure. Ils sont écoutés de temps en temps. De quoi sont ils malades? Asseyez-vous dites-nous tout semblent dire les étudiants aux professeurs, on verra ce qu'on peut faire pour vous.
Que font les étudiants qui n'écoutent pas le professeur ?
La recherche menée par Loizon et Mayen montre que l’instrumentation des étudiants perturbe les enseignants. Les étudiants font parfois bien d’autres chose que d’apprendre comme on leur indique de le faire.
Parfois même, ils travaillent sur un autre cours que celui auquel ils assistent, en consultant une encyclopédie en ligne, réalisant des exercices ou rédigeant un essai. Finalement nombre de ces activités développent des compétences dont se prive la visée éducative.
Si l'écart est trop fort l'étudiant s'évade de l'amphithéâtre tout court. Après tout, les enseignements actuels laissent des traces qu'il sera possible de revoir plus tard à son rythme.
La réponse des écoles et des universités pour capter l'attention et concerner les élèves à leur l'apprentissage prend plusieurs formes:
Les questions à se poser oscillent toujours entre "faire passer un programme" coûte que coûte ou bien détecter et développer le talent de chacun. Internet ses ressources et ses liens sont comme le vaste monde, à la fois un lieu de perdition et un lieu de découverte.
Tout le génie pédagogique du moment devrait être d'en faire un lieu d'exploration et d'auto apprentissage à la mesure des intérêts et des goûts de chaque élève. Il reste à aider significativement chacun pour qu'il nourrisse ses propres projets, sache se fixer des buts et s'orienter dans un monde débordant de possibilités.
Plus que jamais l'école est un lieu de transmission des leçons du passé mais dans le même temps le lieu de construction d'un avenir commun. Charge aux écoles d’aider les étudiants à découvrir leurs talents singuliers plutôt que de vouloir les normaliser et leur faire ingurgiter des cours dont ils ne percoivent pas la finalité.
Illustration : thefairypath - Pixabay
Sources :
Wikipédia - https://fr.wikipedia.org/wiki/Nicolas_Hulot
L'école 42, un an après le buzz - Blog 4cristol.over-blog.com http://4cristol.over-blog.com/2014/03/l-ecole-42-un-an-apres-le-buzz.html
Fondation la main à la pâte - http://www.fondation-lamap.org/
La Tiimiakatemia apprendre dans une communauté d’entrepreneurs - Denis Cristol - Thot cursus
http://cursus.edu/article/28712/tiimiakatemia-apprendre-dans-une-communaute-entrepreneurs/#.WPTlzkWLTIU
Les savanturiers CRI https://les-savanturiers.cri-paris.org/quest-ce-quapprendre-par-la-recherche/
ICEM Pédagogie Freinet https://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/31726
Colloque De l’autodidacte à l’autodidaxie à l’ère du numérique https://f.hypotheses.org/wp-content/blogs.dir/838/files/2015/10/BrochureA4AutodidaxieResumesconferencenoticesbio.pdf
Le cours magistral en amphithéâtre : une situation d’enseignement perturbée par les instruments - Distance et médiation des savoirs
http://dms.revues.org/1004
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