Pour comprendre les Moocs

Nature, enjeux et perspectives

Depuis l’apparition des MOOCs (Massive Open Online Course ou cours en ligne ouvert et massif [CLOM]), il y a un peu plus de 10 ans, la perception qu’en ont les chercheurs et le grand public a bien changé. On est passé d’une vision idéaliste à une conception plus réaliste des enjeux éducatifs et des implications financières associés à cette nouvelle modalité d’apprentissage.

La progression des MOOCs est considérable. On observe des taux de croissance du nombre d’inscrits qui avoisinent les 100 % et une offre qui ne cesse de croître. Ils sont devenus un phénomène de société.

C’est à l’étude de ce phénomène que vous convient Christian Depover, Thierry Karsenti et Vassilis Komis, en s’appuyant à la fois sur l’analyse de l’abondante littérature scientifique et sur leur expérience de concepteurs de MOOCs.

Ce livre propose des outils aux personnes qui souhaitent s’engager directement dans cette aventure, mais aussi des réflexions sur l’arrivée de ce nouveau type de cours dans le paysage éducatif mondial.

Contenu

CHAPITRE 1. Apports, usages et insertion des MOOCs
CHAPITRE 2. Multiplicité et diversité des MOOCs
CHAPITRE 3. Quelle place pour l’apprentissage dans les MOOCs ?
CHAPITRE 4. Questions vives autour des MOOCs
CHAPITRE 5. Modèle économique, coûts et modes de financement
des MOOCs
CHAPITRE 6. Contrôle et certification des acquis
CHAPITRE 7. La qualité et son contrôle
CONCLUSION Une ouverture vers la recherche
ANNEXE. Critères permettant de caractériser un MOOC en vue de le concevoir ou de l’évaluer