Publié le 25 février 2019 Mis à jour le 25 février 2019
« C'est le rôle essentiel du professeur d'éveiller la joie de travailler et de connaître. »
Albert Einstein (1879 - 1955), mathématicien, physicien et scientifique de génie. il reconnaissait en la figure de l’enseignant le rôle fondamental d’incitateur à la découverte et à la curiosité intellectuelle envers ses apprenants.
Aujourd’hui, dans un siècle résolument tourné vers les nouvelles technologies mais aussi vers l’individualisme où toute forme d’apprentissage, notamment d’une langue, peut se faire de façon autonome, que ce soit par le biais de livres traditionnels, d’applications pour téléphones intelligents ou tablettes, de programmes ou logiciels spécialisés, de forums d’échanges linguistiques, de sites professionnels… il devient apparemment possible de tout apprendre par soi-même, sans l’intervention d’un tiers enseignant.
Mais dans la réalité, qu’en est-il ? Peut-on vraiment se passer d’un professeur ? Et si oui, comment le faire ?
Apprendre une langue par soi-même, de façon totalement autonome, nous l’avons tous, plus ou moins, essayé un jour. Prendre un «Assimil,» recevoir les notifications de Duo (le sympathique hibou, mascotte de Duolingo), essayer Rosetta Stone, clavarder avec d’autres « sympathisants » à la langue à l’autre bout du monde… oui, c’est faisable.
Toutefois, même si cela peut s’avérer intéressant et fort pratique, on remarquera que les apprenants autonomes en langues sont la plupart du temps confrontés aux mêmes problèmes : 
L’aventure est lancée, si le demi-tour ne peut se faire, il ne reste plus qu’à ouvrir le manuel de survie et chercher comment avancer dans cette jungle que représente l’auto-apprentissage d’une langue :
Ce qu’il faut prendre en compte, c’est l’importance de l’objectif : pourquoi apprendre une langue ? Si c’est pour le plaisir, les loisirs, la culture générale ou simplement parce qu’on aime la langue, pas de problème, la pratique autonome est parfaite : liberté de temps, de lieu, d’organisation…
Par contre, si l’objectif est sérieux - vraiment, à l’instar de la recherche de l’acquisition d’un diplôme, d’un test de langue international, de l’accès à une formation, dans le cadre d’un travail ou encore d’un déménagement ou d’une relocalisation à l’étranger, là, il semblerait plus judicieux de remettre cette formation entre les mains d’un spécialiste, qui saura se conformer aux attentes et au temps imparti, en donnant la possibilité de parler, de prendre confiance et de voir des progrès rapides.
Le rôle du professeur demeure donc prépondérant quand il s’agit surtout d’aider, encourager et encadrer les apprenants. Il est à la fois enseignant, guide, instructeur, formateur et modèle.
Avoir un professeur en langues permet de se raccrocher à lui / elle en y voyant le spécialiste pédagogue qui pourra transformer notre compétence dans la langue. Bien souvent aussi, il est ce lien qui se fait entre le pays d’accueil et celui qu’on a quitté (dans le cas d’une francisation, par exemple), le confident et la personne-ressource en qui toute la confiance sera placée. Il est l’initiateur et celui qui ouvre aux découvertes, comme le disait le père de la relativité !
Bon nombre de polyglottes ont été autodidactes et autonomes. Ceci dit, la majorité de la population devra s’armer d’une réelle motivation, organisation, discipline, persévérance et donner du temps pour pouvoir mener à bien cette mission en mode individuel.
Se passer d’un enseignant quand on apprend une langue ? Impossible ? Non, mais laborieux… Le métier de professeur semble avoir encore quelques beaux jours devant lui !
Sources
7 façons d’apprendre une langue sans professeur
https://fr.babbel.com/fr/magazine/7-facons-d-apprendre-une-langue-sans-professeur/
Vos 5 difficultés quand vous apprenez une langue seul.e (et des solutions) - Nathalie FLE
https://nathaliefle.com/etudier-langue-seul-difficultes-solutions/
Illustrations : Enfant qui étudie - Professeur au tableau, Duolingo
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