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La formation ouverte et à distance. Votre tasse de thé ?
Une formation ouverte et à distance (Fod) vous permet d’adapter votre emploi du temps quotidien et de travailler quand et où vous voulez, tout en suivant un programme guidé, le plus souvent grâce à un site internet. Un plan de travail, des outils et des ressources vous sont généralement proposés pour accompagner votre progression. Si vous êtes en mesure de prévoir des plages de travail régulières, d’au moins deux heures pour qu’elles soient efficaces et si vous êtes prêt à établir vos priorités, surtout si vous manquez de temps, la Fod est peut-être "votre" solution . Celle-ci n’est toutefois envisageable que si certaines conditions sont réunies. Test.
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S'aligner avec la musique pour apprendre
Aujourd’hui, les apprentissages se font beaucoup assis sans bouger et ne font appel qu’à l’ouïe et à la vue. La musique permet d’y associer le mouvement structuré avec un code à déchiffrer comme l’est celui du langage oral et de l’écriture. L’idée est de multiplier les connexions du cerveau pour en faire un maillage neuronal plus dense et compenser des zones non développées ou sans issue du cerveau pour ainsi de redonner toutes ses potentialités d’apprentissage à l’étudiant.
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Comment aborder les thèmes embarrassants ?
Ne lisez cet article que si votre dernier repas remonte à quelques heures.
Car cet article traite de questions délicates. Comment traiter des thèmes sensibles et de ce qui provoque spontanément le dégoût chez les apprenants ? Digestion, morve, transpiration... certaines manifestations comme la Crad'Expo de la Cité des Sciences et de l'Industrie à Paris ont tenté le défi. Tirons quelques leçons de leur expérience.
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Des quizz pour plus d'interactions en classe
Il n’est plus possible de simplement offrir des cours entièrement magistraux au risque d’ennuyer les apprenants. Heureusement, il existe des outils comme les questionnaires qui peuvent se faire en direct pour susciter des interactions en classe. Voici donc des applications et aussi des façons de bien se servir de cette technologie afin de dynamiser en direct la classe.
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Une éducation centrée sur l'élève serait-elle plus motivante?
Lorsqu'on aborde la question de la motivation de l'élève, les études se focalisent davantage sur les stimulants extérieurs : technologies, récompenses, jeux... Mais ne serait-il pas temps de s'intéresser à la motivation interne des enfants? En s'appuyant sur leurs passions, leur imagination et leur langage, il serait possible, selon des cherhceurs en sciences de l'éducation, de rallumer la flamme de l'apprentissage chez tous les élèves.
