Publié le 25 novembre 2008 Mis à jour le 25 novembre 2008
Selon Tony Wagner, de l’Université d’Harvard, enseigner en vue de la réussite aux examens est fondamentalement une erreur, du fait que cela interfère avec ce qu’il a identifié comme les sept «habiletés de survie» que chaque étudiant devrait développer avant de graduer.
Les sept habiletés
Wagner affirme qu‘on peut bien avoir tout l’équipement et la technologie possible, mais si on n’enseigne pas aux jeunes comment penser, comment penser au-delà des choix multiples, on se retrouve avec un problème.
Tant que l’État se concentre sur les résultats de tests de contenu plutôt que sur des tests de performance et que l’on continue d’enseigner aux jeunes des réponses qu’ils ne pensent pas par eux-mêmes, on obtiendra des étudiants qui réussissent aux examens du secondaire mais qui ne réussissent pas à l’université ou dans le monde du travail.
Il faudra bien un jour ou l’autre commencer à évaluer les habiletés nécessaires au 21 ième siècle.
On fait en apparence des progrès dans les résultats aux tests, mais aux dépends de la réussite réelle dans la vie pour nos enfants. Quelque chose doit changer.
Seven skills students desperately need, Today's students could fail at life, says Harvard's Tony Wagner, because their schools are too busy teaching to the test, E School News,
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