Publié le 30 septembre 2014 Mis à jour le 30 septembre 2014
L’histoire de la philosophie est une œuvre collective qui s’étale sur une longue période. Les chapitres s’enchaînent sans avoir été coordonnés. Aussi, l’enjeu, pour chaque nouvelle génération, c’est de se réapproprier cette histoire.
Les auteurs du présent ouvrage nous proposent une manière originale d’y arriver. Par le dialogue, les philosophes de la tradition semblent revivre pour faire le point sur leur cheminement. Socrate, Kant, Marx, Arendt et bien d’autres répondent aux questions de Laure Becdelièvre, Laurence Hansen-Löve et Fabien Lamouche.
Au fil de ces conversations imaginaires, nous découvrons comment l’esprit de résistance a pu s’incarner à travers les figures de penseurs aussi profonds que subtils et aussi novateurs qu’insoumis.
La philosophie comme un roman.
Auteure : Laurence Hansen-Löve
Collaboratrice : Laure Becdelièvre
Septembre 2014, 306 pages 34.95 $
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Installer une salle d’informatique au lycée : deux profs partagent leur expérience
Deux enseignants ont procédé avec succès à l’installation d’une salle d’informatique en utilisant des logiciels libres.
Le rapport aux savoirs des dirigeants
Les dirigeants avaient des manières bien à eux d'apprendre. Que nous disent la psychologie, la sociologie, la psychosociologie à et égard?
Les apprentissages informels et la formation
Les apprentissages informels c'est tout ce que l'on apprend tout au large de sa vie. Ces apprentissages se maillent avec les possibilités numériques. Comment ensemencer les possibilités d'apprentissages informels dans son environnement
La parole aux traces laissées par les apprenants en formation à distance
Une étude intéressante met en lumière à partir de ces traces le processus d'intégration des apprenants à la communauté virtuelle d'apprentissage et leur rapport à celle-ci. Une mine de secrets, souvent insoupçonnés, qui peuvent contribuer à modéliser l'encadrement.
