Entre intelligence et dérive : le pouvoir des données
De plus en plus, les instances publiques vont vers l'intelligence et les objets intelligents. Le but : proposer de meilleurs services. Or, n'est-ce pas surtout une façon de surveiller les citoyens? Y a-t-il un risque de dérive éthique avec la mise en place de métropoles intelligentes et même des écoles intelligentes?
Politique, numérique et éducation : qui décide pour les autres ?
Bien que certaines écoles du Québec en aient fait l'acquisition il y a quelques années déjà, ce n'est qu'en février 2011 que le gouvernment a annoncé un grand projet d'installation de tableaux blancs interactifs (TBI) dans toutes les classes des niveaux primaires et secondaires. Il s'agit d'un investissement de 240 millions de dollars et on comptait terminer le projet en 2016. Or, la technologie évoluant à la vitesse qu'on connaît, on questionne déjà, si tôt dans l'aventure, la pertinence du choix fait par le milieu politique.
Cameroun : Deux centres numériques en vue
Les limites d’accès aux bornes numériques publiques et gratuites sont connues. Les lecteurs de Thot sont habitués aux difficultés que connaît l’Afrique sur le sujet. La diffusion de la culture numérique, la réduction de la fracture numérique et la massification de l’enseignement imposent un accès aux bornes plus facile. Voici une initiative qui va dans le bon sens.
De la science à la sauce martienne
Le jeu destiné à des fins pédagogiques n'est pas toujours sur ordinateur. Un module mis en ligne par des enseignants français se veut une plateforme pour ludifier sa classe de sciences de la vie et de la Terre. Les élèves deviennent des colonisateurs de la planète Mars qui doivent régler différents problèmes afin d'assurer leur survie et le bien de leur mission.