Le Maghreb, un avenir qui se dessine
Février 2011 : le 13ème numéro de Géopolis, consacré au vent de révolte et de changement qui a soufflé sur le Maghreb. L'occasion pour nous, Maghrébins, d'évaluer la manière dont la télévision publique française appréhende notre aire culturelle et politique.
Changer la culture de compétition pour celle de coopération à l'école
L'idée de la compétition entre élèves est ancrée dans la culture scolaire. On la dit motivante, forcant les enfants à se dépasser. Or, la coopération peut s'avérer tout aussi saine et bénéfique. Elle oblige toutefois à repenser le modèle de la classe tel qu'on le connaît pour privilégier plus de travail par équipe. Une approche qui demande à l'enseignant une approche différente de la pédagogie et une dose de courage.
Présence dans les réseaux virtuels et limitations de l’utilisation des appareils mobiles
La qualité de notre présence est aspirée par les réseaux «sociaux». Nous demeurons physiquement présents mais pas mentalement, comme bien des enseignants peuvent l’observer dans leurs cours. Le tissu social est lentement effiloché et recomposé différemment dans internet par algorithmes interposés... comment y répondre ?
Faire entrer le robot dans la classe
Les robots se retrouvent dans la classe. Cela reste plutôt rare mais il n'empêche qu'il s'agit d'une réalité. De plus en plus de professeurs se servent de la robotique et sont conviés à le faire.
Les clés de la e-pédagogie, pour favoriser la réussite des étudiants africains
Parce qu’ils n’ont souvent pas la possibilité de se rabattre sur des formations en présence dans les disciplines voulues, les étudiants africains devraient être des utilisateurs majeurs de la FOAD. A condition que les formations ainsi proposées répondent à de rigoureux critères de qualité pédagogique.