Principes directeurs sur l'utilisation de l’intelligence artificielle dans l’enseignement supérieur
Cinq principes sur l'utilisation de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement et l’apprentissage, et des ressources en appui.
Publié le 25 novembre 2015 Mis à jour le 25 novembre 2015
Qui n’a pas entendu parler d’éducation financière récemment? Depuis quelque temps, l’idée de doter les citoyens et les investisseurs que nous sommes de meilleures connaissances en ce qui concerne les marchés financiers et leurs produits a pris une grande place dans l’actualité.
L’éducation financière apparaît comme une réponse à la crise financière de 2007-2008 et comme une réaction à la place grandissante que tiennent les produits financiers de source privée dans le portefeuille de tout un chacun. Dans le cadre d’une stratégie centrale de protection des investisseurs, de nombreux pays mettent en place des programmes de promotion de l’éducation financière, incités qu’ils sont par des forums politiques comme celui du G20 et par des organisations internationales telles que l’Organisation internationale des commissions de valeurs (OICV) ou l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE).
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