De l’apprenance individuelle à l’apprenance collective
Quatre entrées pour nous aider à comprendre l'apprenance collective : l'intérêt ou le désir, la motivation, le flow et l'attitude
Se retrouver dans les termes informatiques
Le domaine informatique est probablement un de ceux qui bougent le plus rapidement. Les concepts se sont additionnés dans les dernières décennies à une vitesse folle. Il est donc important de bien séparer des conceptions diverses afin de mieux appréhender l’univers informatique. Une réalité à plus forte raison vraie pour les apprenants.
2000 à 2005, le quinquennat mouvementé du e-learning***
Les fluctuations des cinq dernières années judicieusement commentées
Les abonnés de Thot : un stimulant portrait de la francophonie en ligne
En janvier 2007, vous étiez près de 35 000 à recevoir le bulletin hebdomadaire de Thot et / ou de Cursus.
Pour une reconnaissance des acteurs éducatifs hors de l'école
Un récent dossier publié par l'IFÉ fait le point sur "la pluralité des temps éducatifs".
L'école conserve son rang d'acteur éducatif majeur mais ne peut en effet rester hermétique au monde extérieur, ne serait-ce que parce que ce qui s'y passe influe fortement sur les performances des enfants qui lui sont confiés. De plus en plus, il faut soutenir, étayer, consolider l'action de l'école pour voir ses enfants y réussir. C'est le rôle de tous les acteurs périscolaires, extrascolaires et parascolaires, qui permettent aussi aux enfants d'acquérir des compétences qui ne peuvent l'être à l'école.