Comprendre ce qui anime ceux qui partagent la désinformation en ligne
Nous savons que les réseaux sociaux sont devenus un véritable bazar de l’information. Tout y est présent, du véridique au plus fictif. Or, la question se pose : comment se fait-il que certaines personnes partagent de la désinformation? D’autant plus que parfois, il est facile de démystifier ces fausses nouvelles.
L’émission Corde sensible, parrainée par Radio-Canada, a voulu aller à la rencontre, entre autres, d’une utilisatrice qui a diffusé de nombreuses informations fausses sur son profil Facebook. La discussion avec elle et un journaliste montre que le partage se fait souvent par rapport aux croyances d’un usager. Si le gros titre conforte ses positions, il partage sans lire, vérifier les sources, etc. Le reportage s’intéresse aussi à la production de ces nouvelles uniquement créées pour être reprises par des gens et même des médias.
Un physicien du LPT (Laboratoire de physique théorique de Toulouse) et ses collègues d'outre-Atlantique (IQC et MIT) proposent un nouvel algorithme quantique qui permettra d'accélérer de manière exponentielle la procédure d'ajustement des ordinateurs quantiques.
600 000 réfugiés Rohinghas sont relocalisés dans une zone où personne ne s'est jamais installé dans un pays pourtant surpeuplé... car la zone est inondée à chaque mousson et les méandres changeants de la riviére rendent tout lotissement impossible. Comment Autodesk aide à trouver les solutions...
Le plagiat est quelque chose que les gens ne pardonnent pas. Si quelqu'un attend la publication de votre travail, il s’attend à ce que l'éthique de l'écriture soit respectée. Copier du contenu volontairement ou non est une grave violation de cette éthique. Une fois votre réputation entachée, il sera difficile de la regagner, il est préférable d'être prudent.
Dans cet intéressant article de André Magny, on découvre comment des enseignantes se connectent avec succès à leurs élèves. Cela ne se fait pas tout seul, mais les résultats sont très satisfaisants autant pour les professeurs que leurs élèves.
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