La formation du personnel enseignant oeuvrant dans la classe en réseau - Une étude du TACT

Pédagogie différenciée à l'université : lancez-vous !

Les amphis de plusieurs dizaines, voire centaines d'étudiants que l'on rencontre fréquemment dans l'enseignement supérieur se prêtent a priori mal à la pédagogie différenciée. Tout comme les cours communs aux étudiants de plusieurs disciplines, dans lesquels certains sont inévitablement plus forts que d'autres. Ou encore les cours mêlant adultes en reprise d'études et jeunes blancs-becs en formation initiale. Mais pourtant, quelques principes d'action simples permettent d'accroître la portée de son cours de manière significative.

La pédagogie du hors-les-murs

Les écoles isolent les jeunes derrière des murs et tournent souvent sur elles-mêmes, autour de programmes, de situations d'apprentissages et d'évaluation où les enfants ont parfois du mal à trouver du sens. C'est le constat que fait Guillaume Sabin dans «La joie du dehors». Comment construire une pédagogie ouverte sur l'extérieur où les élèves iraient à la rencontre des acteurs de la vie économique culturelle ou sociale ? Guillaume Sabin nous donne quelques pistes.

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L'éducation sous les arbres

Le monde moderne ne fait pas beaucoup de place à l'extérieur. Même les parents admettent que les enfants passent aujourd'hui bien plus de temps dans la demeure familiale. Une tendance qui encourage les actions sédentaires et surtout crée une distance avec l'environnement. L'école en forêt permet de reprendre contact avec un écosystème local et d'y apprendre au fil des saisons, événements, etc.

Des quizz pour plus d'interactions en classe

Il n’est plus possible de simplement offrir des cours entièrement magistraux au risque d’ennuyer les apprenants. Heureusement, il existe des outils comme les questionnaires qui peuvent se faire en direct pour susciter des interactions en classe. Voici donc des applications et aussi des façons de bien se servir de cette technologie afin de dynamiser en direct la classe.