TIC en [email protected] - Parcours d’initiation aux usages de base

Ce dispositif de Formation Ouverte et A Distance s’adresse aux Espaces Publics Numériques et aux missions locales qui désire utiliser la FOAD afin de mutualiser des ressources pédagogiques d’initiation aux TIC pour leurs usagers grand public.

Cette démarche s’inscrit dans un processus de formation mixte, les animateurs en place accompagnant l’apprentissage de leur public. L’association @promoTIC est constituée de bénévoles, chefs de projets FOAD également impliqués en tant qu’animateurs dans des Espaces Publics Numériques.

Si l’émission «Imaginons demain» de la page d’accueil du site est financée par Microsoft, cela n’enlève nous dit-on rien à la philosophie des sujets traités. Il s’agit de proposer autant de ressources d’initiation aux produits commerciaux que de produits OpenSource (Microsoft Office et OpenOffice.org 2 par exemple). Le choix d’une plate-forme LMS OpenSource - Dokeos peut en attester.

Le campus TIC en [email protected] propose donc des ressources pédagogiques et parcours d’initiation aux usages de base à destination des « grands débutants » pouvant préparer au Passeport pour l’Internet et le Multimédia (PIM) :

• Parcours d’initiation à la sécurité informatique
• Parcours d’initiation à l’image numérique
• Parcours d’initiation et de perfectionnement aux outils bureautiques (Microsoft Office et OpenOffice.org)

Le dispositif est soutenu par le Fonds Social Européen pour l’organisation d’ateliers bureautiques dans le cadre de chantiers d’insertion par l’informatique s’inscrivant notamment dans la campagne « Internet accompagné ».

Il existe des accès en mode démonstration afin de découvrir la philosophie sous-jacente de ces actions : Identifiants : demo1 à demo9 Mot de passe : demo1 à demo9

Désormais prêts à entrer en phase de production et de diffusion de contenus, les acteurs du projet sont à la recherche de partenaires afin de pouvoir mutualiser le coût de la plate-forme et si possible, les frais d’accès aux ressources pédagogiques.

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