D’abord maîtriser les outils : Pratique et validation du B2i en ligne

Jean-Marc Uvina, de l’Académie de Créteil, et Laurent Odic, d’[email protected], nous gâtent : en effet, l’un nous a concocté un site d’entraînement au Brevet Informatique et Internet (B2i) et l’autre nous offre un outil de validation en ligne [email protected] pour permettre aux professeurs de superviser et de certifier leurs étudiants dans leurs démarches d’apprentissage du B2i.

Outre le fait que le tout est fonctionnel (certains ajustements selon les fureteurs seraient à apporter cependant), le plus intéressant est le fait qu’on nous démontre une formule d’accompagnement qui peut être utilisée pour bien d’autres matières.

Le défi

L’une des difficultés dans l’apprentissage à distance est le suivi : les horaires de chaque individu sont différents et changent, le rythme varie, les superviseurs changent, les méthodes changent. Dans ces conditions. comment assurer un suivi adéquat ?

La formule proposée apporte plusieurs solutions :

• elle rend l’utilisation de matériel d’appoint possible et même recommandable,
• elle s’adapte au rythme de chacun,
• différents superviseurs peuvent s’occuper d’individus ou de groupes entiers,
• différents superviseurs peuvent se relayer à différents moments,
• différents superviseurs peuvent suivre chaque individu correctement, etc.

En fait, il s’agit ici d’un logiciel que nous pourrions nommer de «gestion de la relation étudiant» (Student Relationship Management, dérivé de CRM -Customer Relationship Management).

En d’autres mots, la formule permet à des équipes de formateurs de travailler sur des groupes différents sans être attaché à un groupe ou des individus en particulier.

Ajoutez à ça la portée générique du concept des «arbres pédagogiques», et vous aurez le potentiel d’outils capables de changer les façons d’enseigner ou à tout le moins d’offrir un cadre pour opérer ces changements..

À vous d’essayer maintenant :

B2iTest[email protected] (Validation)

Note : Le B2iTest a été créé pour permettre aux enseignants ainsi qu’aux élèves de se situer par rapport aux compétences du brevet. Ce N’EST PAS un examen.