L’IA générative ne remplacera pas les enseignants… mais elle change déjà les étudiants
Au-delà du fantasme du « professeur remplacé », l’IA générative transforme silencieusement les postures, stratégies d’apprentissage et rapports au savoir des étudiants. Les mutations sont nombreuses : délégation cognitive, contraction temporelle, nouvelle ingénierie de prompts, crise de l’autorité épistémique.
Tableau interactif et activités web : outils de créativité pour des classes éveillées
A Yamachiche, une communauté entière soutient l'innovation et deux enseignantes qui font bouger les choses
Qu'appelle t-on « pratiques innovantes en éducation » ?
Un article publié au Québec remet les pendules à l'heure en matière d'innovation éducative. Et précise notamment qu'une innovation n'est rien si elle ne se diffuse pas.
La robotique pédagogique catalyseur des apprentissages à l'école
La robotique pédagogique recèle un potentiel énorme pour développer la maîtrise des disciplines scientifiques et pour soutenir les élèves en difficulté d'apprentissage. Voici quelques projets et ressources pour s'en convaincre.
Se lancer en classe dans l'e-Portfolio
L'e-Portfolio présente de nombreux avantages. Il permet surtout à l'étudiant de conserver des traces de ses activités d'apprentissage et d'adopter une démarche méta-réflexive sur son parcours. En cela, l'e-Portfolio constitue une pièce fort intéressante de l'identité de l'étudiant se lançant sur le marché du travail, à côté de son CV et de son diplôme. Voici comment un enseignant de comptabilité - gestion, conscient de tous ces avantages, a engagé ses étudiants dans la constitution de leur e-Portfolio, avec le soutien efficace du conseiller technopédagogique de son Cegep.