Publié le 11 mai 2020 Mis à jour le 11 mai 2020
Date: 31 mai 2020 au 30 juin 2020
Facile de se laisser emporter par nombre de tâches disparates qui, toutes, réclament un peu de notre attention.
Facile aussi d'improviser et finalement sombrer dans la confusion techno et administrative. Le travail d'équipe nécessite une coordination d'équipe dont on ne peut pas vraiment se passer.
Aussi, fort de son expérience de télétravail dans sa dynamique d’équipe, le CADRE21 partage humblement ses conseils pratiques pour le travail à la maison dans une simple infographie aide-mémoire.
12 conseils pratiques pour le travail à la maison
Télécharger le fichier .pdf (713 Ko)
En savoir plus sur cette actualité
1940 boul. Henri-Bourassa E.
Montréal, Qc,
Canada. H2B 1S1
Tél.: 1 833 469-2121
Tél.: 438-469-2121
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
EDU : École à distance d'urgence, un concept en développement pour Jacques Cool
Même si le retour au «comme avant» est relativement improbable en éducation, le développement d'un modèle efficient d'accompagnement à distance à grande échelle peut prendre aussi beaucoup de temps et entre les deux se tient l'incertitude, le doute et aussi l'espoir, l'innovation et l'initiative.
Le modèle de développement professionnel de CADRE21
C’est dans une posture d’apprenant perpétuel que l’enseignant d’aujourd’hui est appelé à « faire mieux ce qu’il fait bien »
Cadre 21 certifié niveau 2 en sécurité informatique - Edtech
CADRE21 a obtenu le badge de cybersécurité de niveau 2 délivré par l’association EDTEQ, qui témoigne de l’atteinte des exigences et de l'engagement envers la sécurité numérique.
Comme pédagogue averti, l’enseignant souhaite la réussite éducative de tous ses élèves et cet objectif est une quête constante de moyens et de stratégies qui permettront à chaque élève d’atteindre ses pleines capacités. La différenciation pédagogique est une approche qui en combine plusieurs et qui permet d’atteindre ces objectifs.
Cette formation permet de comprendre pourquoi la rétroaction est si importante pour les apprenants en s’appuyant notamment sur la neuroscience, d’apprendre de quelles façons les pratiques pédagogiques pourraient être bonifiées par un bon usage de la rétroaction.
