La flamme d’apprendre

Cordées de la réussite : une occasion en or pour les élèves ruraux ?

Malgré son inscription dans la Charte des droits de l'homme, le droit à l'éducation n'est pas toujours égalitaire. Les enfants des zones défavorisées et rurales ont des difficultés à accéder aux études supérieures. Un programme a été développé en 2008 en France afin d'égaliser les chances. Une belle promesse sur le papier mais parvient-elle à répondre aux ambitions?

CDW G 2005 : résultats de l’enquête «Les enseignants parlent technologie»***

"Alors que la technologie est de mieux en mieux acceptée comme outil pour les enseignants, la technologie en classe n’est toujours pas un outil courant pour enseigner."

IA et étudiants : je t'aime, moi non plus

L’éducation, entre autres, a exprimé haut et fort ses craintes par rapport aux IA. Les étudiants allaient-ils s'en servir pour réaliser leurs travaux ? Comment la pédagogie allait-elle changer dans les années à venir ? Quelques années plus tard, les apprenants parlent de leurs perceptions de cet outil.

L’expérience de fixation

Fixer son attention sur des phénomènes comme la lumière de la lune, le ressac des vagues ou le battement du cœur est une pratique universelle, révélant une interaction profonde entre le corps, l’esprit et l’environnement. Cette expérience engage des dimensions biologiques et philosophiques en redonnant à l’humain une place dans un monde saturé de stimuli.

Les étudiants cyberfutés poussent leurs professeurs aux nouvelles approches pédagogiques***

Ils contribuent à transformer l’apprentissage grâce à leurs compétences technologiques, ils bénéficient en retour de situations pédagogiques davantage conformes à leurs intérêts.