La pente glissante des experts : trop sollicités
L'appel à l'expert est de plus en plus fréquent dans les médias. Un comportement normal quand les enjeux se complexifient. Or, des documentaires et analysent tendent à démontrer que beaucoup d'experts n'en sont pas et d'autres profitent de la notoriété pour dire tout sur n'importe quoi. Comment cela s'explique-t-il et pourquoi, sachant cela, les médias continuent d'appeler les mêmes personnes?
Les communautés de pratiques enseignantes : un défi pour l’institution
Trois portails web dédiés aux disciplines scolaires examinés à la loupe. Et une question en arrière-plan : comment faire reconnaître le travail collectif par l’institution ?
Les défis des responsables des technologies dans les écoles - Enquête*
Entre les équipements et les employés chargés de s’en occuper, le fossé s’élargit. Les technologies serviront-elles telles que planifiées ?
Chasser le téléphone de l'école est-il une solution?
Le gouvernement français a décidé que dès la rentrée 2018, le téléphone cellulaire serait banni des enceintes scolaires. L’idée étant de favoriser la concentration en classe et diminuer les distractions incessantes. Or, cette interdiction est-elle réellement applicable et, surtout, saine dans un contexte où des enseignants cherchent à se servir de ces appareils technologiques?