Ne pas confondre formation à distance et télévision
Une belle présentation multimédia n'intégrant aucune interaction peut-elle être considérée comme un module de formation ? Oui, répond un peu vite cet employé de la société Articulate, qui commercialise des outils de rapid learning. Il oublie de dire que même en préalable à une séance d'activités en présence, les modules de transmission de contenu doivent impliquer l'apprenant dans la construction de ses connaissances.
Apprendre en situation
Le travail est une source d'apprentissage inépuisable mais la médiation du formateur reste essentielle pour faciliter l'entrée en relation.
Rapprocher science et spiritualité
Ce nouveau modèle (paradigme) permet de renouveler complétement notre conception de la vie, des êtres vivants et de leurs relations dans un univers multidimensionnel d'informations dans lequel il nous serait possible de communiquer au delà des mots et d'avoir une influence sur son avenir. Le vivant augmenté en dehors de toute technologie numérique...
Et si l’apprenance collective augmentait l’intensité de l’apprentissage
Croiser la notion d'intensité avec celle d'apprenance collective montre en quoi les collectifs sont de puissants accélérateurs d'apprentissage.
Avantages et défis liés à l’utilisation d’objets d’apprentissage éducatifs***
Les objets d’apprentissage peuvent être utilisés dans plusieurs contextes dont le but ultime est d’améliorer la souplesse de conception d’apprentissage et de formation