L’apport de l’informatique dans les langues anciennes en collège
Grâce à l’enseignement à distance, Pierrette Lascaux enseigne le grec ancien dans trois établissements à la fois autour de Limoges. Elle peut voir les élèves et converser avec eux et contrôler leur travail par le partage d’écran. L’accès à Internet ouvre toutes les portes des musées du monde : pour les établissements scolaires.
Comment connaître ses étudiants en formation à distance ?
Lorsque l'on doit concevoir des cours en ligne, la classique analyse de besoins se révèle assez vite insuffisante et manque de pertinence. Qui sont vraiment les personnes qui vont participer à nos formations?
Des initiatives québécoises pour donner le goût de la lecture
Les jeunes Québécois ont des résultats honorables en lecture, mais leurs homologues des autres provinces sont encore meilleurs. Plusieurs éléments expliquent cet état de fait, et de nombreux enseignants de la belle province retroussent leurs manches pour stimuler le goût de la lecture chez les jeunes élèves. Leurs initiatives peuvent servir d'exemples dans toute la francophonie.
Le non verbal et la formation
Comment se tenir face à un groupe ? Faut-il être assis ou debout ? Quelle est la bonne distance par rapport à la classe ou aux participants ? Quelle place ont les gestes, le regard ou la posture dans la communication de l'enseignant ou du formateur ?
Inspirés par les recherches en proxémique ou par les techniques utilisées dans d'autres domaines de la communication, quelques auteurs ont tenté de donner des éléments de réponse.
Le meilleur outil pédagogique, c'est celui qui vous convient !
Les outils technologiques rivalisent de fonctionnalités dont un usage convenu est prévu par les commanditaires et les concepteurs. Mais les utilisateurs leur trouvent une multitude d'autres usages, utiles jusque dans les salles de classe.