Ludovia.Ch 2ème édition : enseignant game-designer, inclusion et ville intelligente.
La seconde édition réussie de Ludovia.CH nous a conduit à réfléchir à la place et l'importance des ressources numériques en éducation et finalement à envisager l'enseignant en game-designer. Qu’est-ce que c'est? Quelles analogies entre le scénario pédagogique et celui d’un jeu vidéo ? Au delà, en quoi le numérique augmente le champ du possible ? Compte-rendu.
Va faire pipi dans la rhubarbe [Thèse]
Pour métaboliser autrement nos villes occidentales, et remettre le système alimentation/excrétion dans une boucle biogéochimique viable pour la planète et ses habitant·es.
Deux revues pour enseigner et apprendre la philosophie
Le Centre national de documentation pédagogique français publie deux revues électroniques, dont l'une en libre accès, liées à l'enseignement de la philosophie.
Crowdsourcing et bibliothèque (Thèse)
Une thèse récente traite des différentes modalités dont dispose une bibliothèque pour faire appel à la production participative (crowdsourcing) : indexation, curation, correction d'OCR etc. Une série d'exemples édifiants nous laisse entrevoir les nombreuses perspectives et pistes de travail.
Tableaux interactifs et tablettes à Bruxelles : étude de cas.
Une publication récente décrit un programme de déploiement numérique dans les écoles de la ville de Bruxelles : si les réactions des enseignants et des élèves ont tendance à se rencontrer, l'utilisation de ces outils et la transformation des pratiques des uns comme des autres restent un défi.