Publié le 11 janvier 2005 Mis à jour le 11 janvier 2005
L’École Brearley, une école privée de New York pour jeunes filles, oblige environ 300 étudiantes de la septième à la douzième année à posséder un IPod; pour usage pédagogique évidemment.
Certaines institutions d’enseignement supérieur font déjà de même, dont la Duke University, le collège Georgia et l’Université d’État (NY), mais la Brearley est la première institution de niveau secondaire à établir un tel programme.
Les étudiants utiliseront l’IPod principalement pour l’apprentissage des langues étrangères et pour les classiques littéraires.
Ils peuvent aussi utiliser l’outil pour leur agenda, pratiquer les langues, télécharger et écouter des leçons et d’autres contenus de cours.
La valeur éducative de cette technologie demeure inconnue, toutefois le facteur enthousiasmant du IPod chez des adolescentes bénéficiera à l’initiative.
À l’université Duke, plus de 1650 nouveaux étudiants les utilisent dans les classes de langue. Si on ne voit pas clairement une corrélation entre l’amélioration de la fluidité dans l’expression, les IPods aident au moins à observer la progression de classes entières.
Pour l’article complet : New York Times, 9 décembre 2004 (sur enregistrement, gratuit)
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