Réintroduire le risque dans les jeux
Nous avons développé un monde sûr, voire aseptisé. Ne serait-il pas intéressant de redonner une part de risque, y compris dans des milieux de vie comme l'école? Encore faut-il que parents comme directions soient prêts à accepter le retour du jeu risqué dans la cour.
Quelques apports pour une mythologie de la formation
Le monde de la formation est parcouru d'histoires que nous nous transmettons et qui illustrent de grands principes pédagogiques. Ces histoires se cristallisent autour de personnages, d'objets ou encore de concepts. Elles forment une mythologie collective partagée et racontée régulièrement, qui consolide nos représentations. Dans cet article, je vous propose un échantillon à la fois partiel, désordonné et subjectif de ces histoires qui tissent une mythologie.
Investir dans les TIC au primaire
Commencer tôt apporte bien des bénéfices
Quand ce sont les villes qui apprennent de leurs habitants
Vivre dans une ville, c'est progressivement se l'approprier, connaître des raccourcis, des dispositifs de transport, des horaires, des règles de comportement, et des précautions pour limiter les risques d'agression.
Et si ces connaissances devenaient progressivement obsolètes ? En effet, grâce au Big Data et à l'intelligence artificielle, les villes "apprennent" et s'adaptent aux habitudes de leurs habitants...
"e-learning et réseaux collaboratifs" - Étude de marché Envol 5 : la forme ET le fond !
Intérêt, méfiance, utilité, attirance, expression du manque de savoir-faire, avantages, intégration aux pratiques et nécessité de faire quelque chose ressortent de différentes façons.