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Enseignement des langues locales par Internet : Le Cameroun relève le défi.
La réflexion de la journée Internationale de la francophonie a tourné autour d’un thème général suggéré par le Directeur du Bureau régional d’Afrique Centrale, M. Mbow : Les langues entre elles dans la nouvelle société internationale. Deux sous-thèmes ont réuni linguistes et spécialistes des Tic pour discuter d’une part des langues véhiculaire et l’intégration économique régionale, et d’autre part des langues nationales et les nouvelles technologies de l’information et de la communication. Dans leurs conclusions, les chercheurs camerounais ont souhaité la mise sur pied d’une politique linguistique nationale et la revalorisation des langues locales.
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Collégiens, rejoignez les Messagers de l’eau !
Cinq classes de collèges du Puy-de-Dôme sont allées étudier les inégalités devant l’eau au Chili, en Côte d’Ivoire, en Islande, en Espagne et au Mali. A leur retour, ces collégiens du pays des thermes et des eaux minérales écrivent une Charte de l’eau.
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Un oasis télévisuel dans l’océan de la communication
A l’initiative du Service de Formation Continue de l’Université de Nantes et du Conservatoire National des Arts et Métiers de Nantes, OASIS propose un service de consultation de vidéos autour de huit thématiques : Média et Communication, Art et culture, Histoire des techniques / Homme et travail, La complexité, Pédagogie, éducation et formation, Ethique et nouvelles solidarités, Espace, Territoire et Citoyenneté, Santé.
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Sénégal : Les handicapés s’initient aux NTIC
Un atelier national d’initiation de jeunes handicapés moteurs et sourds-muets aux Nouvelles techniques de l’information et de la communication (Ntic) s’est récemment tenu au Bureau régional pour l’éducation en Afrique à Dakar. Pour montrer l’importance que le Gouvernement apporte à ce type d’initiatives, Bécaye Diop, ministre de l’Enseignement technique, de la formation professionnelle, de l’Alphabétisation et des langues nationales, a présidé la cérémonie de clôture et loué de telles actions.
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Des robots gros comme des balles de baseball pour des activités ambitieuses
Les robots gigantesques et à la force colossale occupent notre imaginaire. Et pourtant, depuis quelques années,ce sont surtout de minuscules robots qui ont fait leur entrée dans les classes. Sur le papier, leurs capacités sont limitées. Sans bras, sans écran, les interactions sont aussi souvent réduites. Et pourtant, beaucoup de formateurs ont inventé des scénarios pédagogiques, souvent interdisciplinaires et couvrant des projets de plusieurs semaines. Panorama de quelques activités menées avec des élèves.
