Publié le 01 juin 2004 Mis à jour le 01 juin 2004
Suite à la publication «Chiffres clés des technologies de l’information et de la communication à l’école en Europe» publiée par Eurydice --quelques 35 indicateurs décrivent la situation des TIC dans les systèmes éducatifs d’une trentaine de pays européens -- le portail elearningeuropa.info a rencontré Arlette Delhaxhe, chef adjoint de l’Unité européenne Eurydice, responsable de l’équipe Études et analyses (Studies & Analyses) pour en connaître les résultats.
Quelques extraits :
La phase d’équipement informatique des écoles en Europe n’est pas terminée.
Les jeunes utilisent les TIC à l’école principalement pour écrire et chercher de l’information
Seul 1,9 % des élèves d’école primaire disent utiliser l’ordinateur pour communiquer.
La formation des enseignants aux TIC est obligatoire seulement dans la moitié des pays de l’Union Européenne.
Quelles sont les conclusions d’Arlette Delhaxhe ?
"Il faut renforcer l’information sur la formation des enseignants et sur le type d’utilisation des TIC par les enseignants. Pour ce qui est du niveau d’équipement des écoles, on doit continuer à le mesurer mais on devrait élargir les indicateurs à des informations beaucoup plus précises et allant au-delà des ordinateurs. Le regard est trop ciblé sur ceux-ci et pas assez sur les autres outils, comme les caméras digitales et les imprimantes..."
Le texte complet de l’ Entretien avec Arlette Delhaxhe d’eLearningEuropa.
Lire aussi :
L’utilisation des TICs dans les écoles : progression des équipements et... ça dépend.Convergences dans les rapports de l’OCDE et d’Eurydice
Chiffres clés des technologies de l’information et de la communication à l’école en EuropeLe Rapport Eurydice 2004 : place et impact des TIC. Synthèse et extraits permettant une lecture plus facile du rapport.
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