Snapchat, un modèle pour le microlearning?
Le monde du microlearning est encore jeune. Les concepteurs de formation essaient de développer des solutions pertinentes, riches et qui, surtout, donnent envie aux apprenants de s'engager. Parmi toutes les inspirations, une des plus surprenantes pourrait être celle d'un réseau social en pleine croissance : Snapchat. Un réseau qui a bien des points commun avec le microlearning.
Apprendre ensemble : une histoire d'exploration pédagogique
Comment un "cercle d'apprentissage" en ligne (#CercleAPE) est passé par un stammtisch annoncé sur les réseaux où, pendant 3 mois, tous les samedis après-midi, ceux avaient envie d’échanger se rejoignaient physiquement, pour finalement se métamorphoser en une communauté d'apprentissage continue et multiprésente.
Développer une dynamique de groupe en classe
Placer des élèves pour qu’ils travaillent ensemble semble, de prime abord, facile. Or, le développement d’une dynamique de groupe et d’équipe demande de miser sur les forces de chacun afin que tous participent en parts égales à un travail. Ce que l’enseignant perd en transmission de savoir, il le transforme en animation et en guide pour s’assurer que tous collaborent bien.
Concilier le travail avec les études
Une partie importante des étudiants ne peuvent se contenter des bourses ou n'ont pas une aide financière familiale. Bref, pour subsister, il leur faut prendre un emploi à temps partiel. Une expérience qui peut avoir des avantages si elle est en lien avec le domaine d'études mais qui demande un équilibre et une priorisation de la formation.