Usages de l’intelligence artificielle générative pour des tâches pédagogiques [Guide]

Ce guide offre un ensemble cohérent de scénarios d'utilisation de l'intelligence artificielle en enseignement qui s'appuie visiblement sur une pratique testée. Il a été produit par le Centre de pédagogie universitaire de l’Université de Montréal.

Les usages sont présentés sous forme de fiches, avec des éléments récurrents pour se repérer. Les fiches font généralement deux pages sur lesquelles on retrouve le titre de la tâche pédagogique pour laquelle un outil d’IAg peut être utilisé et la composante de la pratique enseignante reliée.

Il est indiqué le niveau d'utilisation de l'I.A.

• Utilisation formelle
• Soutien à la réflexion
• Création supervisée

Ainsi que le type d'outil utilisé : génération de texte, d'images, d'audio ou de vidéo, création d'agents. Plusieurs peuvent être utilisés simultanément.

Chaque fiche permet d'analyser les contexte éducatif pour déterminer l'outil le mieux adapté pour pouvoir ensuite adapter l'usage proposé et recueillir la rétroaction sur l'efficacité et procéder à des ajustements.

On y résume les avantages et les limites, les conditions de succès et une illustration de l'usage, suivi de la procédure détaillée.

Activités pédagogique proposées

• Rédiger des objectifs d’apprentissage
• Situer son cours dans le programme
• Adapter son cours à son public
• Planifier des activités d’apprentissage actif
• Élaborer un plan de cours
  
  
• Mettre en place une évaluation diagnostique
• Concevoir des questions d’examen
• Concevoir des simulations professionnelles
• Produire des études de cas spécialisées
• Illustrer son propos pédagogique avec du contenu fictif
  
  
• Concevoir des activités interactives
• Produire des présentations visuelles
• Illustrer ses ressources d’enseignement et d’apprentissage
• Concevoir des formats de ressources d’apprentissage engageants
• Produire un scénarimage pour clarifier ses attentes
  
  
• Produire des vidéos pédagogiques
• Améliorer la qualité d’une ressource
• Rendre ses ressources plus inclusives et accessibles
• Développer l’esprit critique et une littératie de l’IAg 
• Favoriser la rétention des concepts
  
  
• Développer les compétences professionnelles et interpersonnelles
• Développer les compétences langagières et culturelles
• Développer les compétences réflexives et argumentatives
• Proposer du tutorat de cours
• Répondre aux questionnements non disciplinaires
  
  
• Créer une grille d’évaluation à échelle descriptive
• Corriger des travaux à réponse ouverte
• Formuler des rétroactions
• Rédiger des rapports d’évaluation

Télécharger le Guide d’usages de l’intelligence artificielle générative (IAg) pour des tâches pédagogiques en enseignement supérieur