École éloignée en réseau - Un environnement plus riche pour les écoles en région
Par le biais de trois projets pilotes se déroulant dans autant d’écoles du Québec.
Publié le 08 avril 2007 Mis à jour le 08 avril 2007
Résumé de l’ouvrage :
Le livre analyse les premières questions soulevées par l’introduction des licences Creative Commons dans des systèmes de droit différents et constitue à ce titre un véritable observatoire de la prise en compte de la «diversité culturelle» à travers l’auto-régulation des acteurs d’Internet.
Sont ainsi abordés des thèmes aussi riches que l’adaptation aux spécificités nationales et aux systèmes juridiques, l’influence des licences Creative Commons sur le processus de création, les relations de ce dispositif avec la gestion du droit d’auteur traditionnel, l’originalité de l’utilisation de métadonnées dans l’expression des droits pour la recherche d’information.
Ces contributions rassemblent des témoignages et des analyses de responsables nationaux de projets de traduction, de dissémination et d’adaptation à leur système juridique national.
Ces juristes, professeurs de droit, étudiants et chercheurs en Technologies de l’Information sont enthousiasmés par la possibilité de partager et de mélanger des oeuvres de création dans un contexte d’accès ouvert pour tous à l’information et la culture.
Au sommaire :
La création comme bien commun à l’ère numériqueDanièle Bourcier, Mélanie Dulong de Rosnay, iCommons France (éditeurs)