
Atelier découverte multimédia en ligne : Micro-pédagogie ou «micro-learning»***
Publié le 16 août 2007 Mis à jour le 16 août 2007
Les objets d’apprentissage basés sur le Web continuent d’évoluer alors que les avancées technologiques augmentent notre capacité à créer et partager des ressources d’apprentissage de haute qualité.
Une portion importante de ces objets d’apprentissage sont les simulations, compléments de l’instruction scientifique traditionnelle. Après plusieurs années d’expérimentation de cette démarche, le Virtual Courseware Project en est arrivé à une série de dix principes de conception utilisés pour guider le développement de nouvelles activités d’apprentissage basées sur le Web.
Ces principes de base mettent l’accent sur les standards d’enseignement, l’apprentissage par investigation ouvert, la méthodologie scientifique, l’esprit critique et une interface utilisateur intuitive et interactive qui comprend des explorations linéaires, des outils d’évaluation et de la documentation.
Ces principes de design sont illustrés par Drosophila - la mouche drosophile est l’un des organismes les plus étudiés en biologie - une activité d’apprentissage de la génétique de la transmission.
Au sommaire de l’article :
Designing and Implementing Virtual Courseware to Promote Inquiry-based Learning PDF (1.7 M) Auteur : Robert A. Desharnais - MERLOT Journal of Online Learning and Teaching
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