Publié le 13 décembre 1999 Mis à jour le 13 décembre 1999
Le secrétaire de l’armée américaine dévoilera un nouveau programme qui permettra aux nouvelles recrues de poursuivre des études collégiales sur le Net. Cette initiative de l’armée vise à faciliter l’enrôlement : l’armée rencontre en effet certaines difficultés à recruter en raison de l’effervescence du marché de l’emploi.
Par cette initiative, l’armée espère favoriser l’accès à la technologie aux simples soldats et leur donner la possibilité de poursuivre leurs études, peu importe où ils se trouvent dans le monde. Traditionnellement, l’armée avait plutôt opté pour des programmes collégiaux et universitaires destinés aux militaires plus âgés et dispensés dans des salles de classe.
La conversion de l’armée à l’enseignement en ligne constitue le reflet d’une tendance similaire dans le civil afin de faciliter l’accès à la formation à tout le monde.
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Vous avez envie de raconter un bout de vie en ligne, la vôtre peut-être. Ça peut être un voyage, un stage de coopération, un nouveau travail ou un grand projet. Dans mon cas (le vôtre aussi, peut-être), c'était l'arrivée de mon premier fils. Sûr, il y a Facebook. Mais il n'y a pas que Facebook. Et si vous n'êtes pas entiché du plus grand et populaire réseau social de la planète, pensez qu'il existe des alternatives.
Trésors humains vivants de la connaissance
L'UNESCO répertorie depuis 2003 le patrimoine culturel immatériel. Il s'agit de transmettre aux générations futures des traditions et des savoirs ancestraux. Dans ce patrimoine des personnes disposant d'un haut niveau de maîtrise sont des trésors vivants de la connaissance.
La réforme de l'éducation que le Québec a entrepris en 2000 avait pour grand objectif de mener au succès un nombre accru d'élèves aux niveaux primaire et secondaire. Parmi les mesures de cette réforme, se trouvait une refonte de la méthode d'évaluation des élèves qui était basée sur l'acquisition de compétences transversales plutôt que sur la simple acquisition de connaissances. Autrement dit, on visait à évaluer la capacité à développer des comportements nécessaires à l'apprentissage tel le jugement critique ou le sens de l'organisation du travail. On a tenté de mesurer la capacité d'apprendre à apprendre.
