Quelle École pour demain ? Le bon moment pour présenter vos propostions. La FAD a sa place.
Assurément on ne peut politiquement présenter un principe aussi radical que l’apprentissage libre, mais on peut certainement pousser avec succès celui de la responsabilité des apprenants et de tous les moyens à prendre pour la favoriser, ce qui impliquera plus de choix, moins de programmes bétonnés et standardisés, plus de responsabilités pour les écoles, les professeurs et... les étudiants.
La sérendipité, ou l'art de trouver ce qu'on ne cherchait pas
La sérendipité a du mal à se faire une place dans nos dictionnaires de langue française. Elle fait pourtant partie du quotidien de tous les curieux.
Comment les outils du net produisent une amplification sociale
Plus facile, plus rapide, plus fréquent... Les échanges en ligne nous enseignent; charge aux professeurs de trouver les bons nids où dialoguer et éviter des pépiements qui produisent plus de distraction que de réelles prises de conscience. Les échanges aller et retour se trouvent accélérés, facilitant du même coup les échanges d'idées...
Tableau blanc interactif : qu'en pensent les élèves ?
Le tableau blanc interactif est consédéré par de nombreux décideurs du monde de l'éducation comme un équipement intéressant, voire bientôt incontrounable dans nos écoles. Mais qu'en pensent les principaux utilisateurs, à savoir les élèves ?
Empathie, sympathie et compathie
L’empathie s’invite dans les réflexions sur les métiers de la relation. Le manager, le pédagogue se doivent « d’être empathiques ». Mais l’empathie n’est pas la sympathie. Ces deux postures laissent sous-entendre l’existence d’une autre posture qu’on nommera la compathie