Caractéristiques de la e-formation : pour mieux savoir à quoi s’attendre de la vidéo-conférence -

Jean Loisier, chercheur au GRAVTI (Groupe de recherche sur l’apprentissage à vie par les technologies de l’information) de l’Université de Montréal (Canada) a prononcé une conférence au FFFOD à Poitiers, en mars 2001.

Le document de base de cette conférence est maintenant accessible à partir d’un site Internet à la navigation pratique.

La conférence porte sur différents constats effectués à partir de plusieurs projets de recherche sur l’enseignement supérieur par vidéo-conférence et support télématique.

Principaux constats :

• Les activités synchrones (conférences) doivent avoir une place importante dans la formation à distance.
• Les formules hybrides sont les plus performantes et les mieux appréciées :
  • au moins une rencontre en présence au début,
  • quelques audio ou vidéoconférences dont une à la fin,
  • des forums en ligne pour les échanges et le travail collaboratif.

En détail :

1. Problèmes relatifs aux systèmes de communication
   • Conscience et contrôle des effets médiatiques.
   • Déséquilibre communicationnel.
   • Présence physique du professeur et distance émotionnelle.
2. Problèmes relatifs aux caractéristiques des apprenants
   • Connaissance du profil des apprenants.
   • Maintien du réseau d’apprenants.
   • Rapidité de réponse aux besoins des apprenants.
   • Proactivité.
3. Problèmes relatifs à la dynamique du groupe
   • Le sentiment d’abandon hors cours.
   • Le déficit perceptuel.
   • La dynamique du cours et le rythme d’apprentissage.
   • L’apprentissage collaboratif.

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