L’intégration des techniques informatiques de communication au sein de la pédagogie d’une classe
Deux enseignants TIC et webmestres de leur école respective, l’un belge et l’autre québécois, ont mis à profit deux ans d’échanges et de travail commun avec leurs élèves et partagent cette expérience avec d’autres collègues.
Apprendre à se relier à la nature
Une approche écopsychologique mise au point par Joana Macy qui aide la pédagogie à intégrer les enjeux du vivant. Passer d’espaces clos de l’école comme lieu monofonctionnel de transmission de cerveau à cerveau à des espaces ouverts de relation de tout l’être en lien avec son milieu.
Vers un haut niveau de qualité relationnelle en facilitation
La haute qualité relationnelle est probablement le point qui différencie une facilitation un peu mécanique d'une facilitation qui colle le plus possible aux énergies/besoins/envies/imaginaires/potentiels d’un groupe.
Un cadre de pensée critique pour toutes disciplines
Ces environnements d’apprentissage actif sont plus agréables et plus efficaces pour les enseignants et les étudiants.
Déploiement, encodage : comment mesure-t-on l’attention
Combien de temps peut-on demeurer attentif ? Qu’est-ce qui affecte l’attention ? De quelle genre d’attention a t’on besoin pour apprendre à lire ou à résoudre une équation ?
Les causes d’une baisse de capacité d’attention peuvent être multiples, mais à partir du moment où on a une mesure, on peut déjà s’appuyer sur quelque chose. 8 tests de mesure de l'attention.