La métamorphose du travail
Le travail ne cesse de muter dans ses lieux, son contenu, son sens ou encore sa durée jusqu'où cela ira t-il?
Adopter l'approche par compétences
La question de la place du savoir par compétences est de plus en plus présente dans l'enseignement supérieur. Plutôt que de demander aux étudiants d'être des bêtes copieurs de la matière, ils doivent prouver qu'ils sont en mesure de l'utiliser. Or, cette approche mal pensée peut faire beaucoup de tort.
Utilisation avisée des I.A. myopes et mono-maniaques
Dans le monde de l’intelligence artificielle, on n'aime pas tellement les anthropomorphismes: à mono-maniaque on préfère «étroitesse» et à myopie on choisira plutôt «focalisée». Dans l’utilisation concrète de l’intelligence artificielle, où placer l'éthique ? À quel autre endroit que l’école pourrait-on en apprendre à le faire ?
Des dispositifs innovants des organismes de formation au service des territoires
Des pistes concrètes sont passées en revue pour imaginer des organismes de formation qui innovent par leurs pratiques en faveur du développement du territoire
Le FLE sur la toile : photo floue
Un état des lieux du paysage du FLE aujourd'hui reviendrait à vouloir prendre une photographie en plein tremblement de terre. En quelques années le paysage a été bouleversé, toutes les catégories traditionnelles par lesquelles on se repérait ont été bousculées : ce qui était en surface se retrouve profondément enfoui et peu lisible alors qu'émergent des dynamiques nouvelles.