Pistes de développement de la FOAD en région***

Hourtin 2003 : 1ères leçons pour élargir la fracture numérique dans les écoles du Sud

Les enfants du Nord bénéficient de tout : l’assistance numérique, l’histoire, les sciences de la vie et de la terre, la géographie, la chimie, la physique, à tous les niveaux sont offerts avec tant d’accompagnement visuels, auditifs et tactile que ce serait un exploit pour un apprenant de ne pas réussir. Même leurs profs. reçoivent des ressources majeures supplémentaires qu’ils commettraient un péché capital de ne pas atteindre les objectifs pédagogiques opérationnels fixés en début de classe. Au Sud, rien de tout cela.

Le handicap invisible : les lacunes en littératie

L'analphabétisme semble un fléau qui n'atteint que les pays en voie de développement. Et pourtant, tous les pays sont touchés. L'exemple québécois en est un patent: près de 49% des personnes de 16 à 65 ans ont un niveau de littératie trop bas. Comment cela s'explique-t-il et comment améliorer cette situation?

Les résidences scientifiques, culturelles et artistiques

Utiliser le modèle des résidences scientifiques, artistiques ou culturelles pour apprendre autrement, en se laissant du temps et en s'inspirant de lieux favorables.

À lire : "Observation et analyse d’usages des NTIC dans l’enseignement" -

Les tendances lourdes de la formation professionnelle : professionnalisation, intégration et concurrence

Si aucune formation ne prépare plus pour la vie entière, un service de formation le peut et le marché se transforme.

Il va de soi que tout le domaine est encore en mutation, que personne n’a encore réussi à développer des gabarits et des méthodes documentées aux pratiques bien établies intégrant les innovations de rupture qui se succèdent...