Principes simples de l'ergonomie pédagogique
En pédagogie, les idées de productivité et d’efficacité ont beau être plus ou moins explicitement au coeur de bien des discours, dans les faits on réalise assez vite qu’il n’y a pas de pratiques uniques qui permettent des «gains» systématiques. Tout de même, certaines pratiques systémiques reconnues peuvent avoir des effets globaux appréciables.
Pourquoi se forcer ?
Le choix des méthodes pédagogiques peut se baser sur des éléments observables dans le comportement des apprenants en rapport avec leurs capacités et leur degré d’autonomie, avec les meilleurs effets.
Les fondements d’un système éducatif en rapport avec Internet***
Le rôle essentiel de l’école serait d’habiliter les individus à apprendre ce qu’ils veulent et à leur assurer l’accès aux connaissances. Pour le reste, l’effort et la responsabilité reviennent à l’individu.
Les nouveaux critères qualité de la FAD dans un monde incertain
Dans un récent billet de blogue, Tony Bates milite pour la diversité des environnements d'apprentissage et leur souplesse, de manière à ce qu'ils puissent s'adapter à la diversité d'intérêts des étudiants et intégrer aisément les connaissances nouvelles. Mais ces environnements doivent tous respecter quelques critères de base, garants de leur qualité.
Apprendre le sens du sacrifice
Apprendre le sacrifice plutôt que le seul profit individuel immédiat, mais comment est ce possible ?