Au Burundi, un nouveau campus numérique ouvre ses portes. -
En accueillant son troisième campus numérique, l’Afrique centrale est pratiquement quadrillée et bénéficie ainsi des services que peut rendre tout campus numérique. Outre les infrastructures électroniques, les chercheurs auront la possibilité de prendre part aux formations à distance organisées par l’AUF.
Sénégal : L’Université du Futur Africain prend forme. Avec l’Unesco
Les discussions entre le Sénégal et les hauts responsable de l’Unesco ont porté sur le suivi du dossier de l’UFA, sur la consolidation des pôles d’excellence de l’enseignement supérieur, la création de nouvelles filières dans l’enseignement supérieur et le volet social de l’ajustement académique. Durant cette rencontre le Sénégal a insisté sur le rôle de facilitateur de l’Unesco auprès des bailleurs de Fonds pour qu’ils ne se focalisent pas uniquement sur l’éducation de base en négligeant le secondaire et le supérieur.
PALM : se former en ligne au français scientifique
Programme d’Adaptation Linguistique pour les Masters, un soutien linguistique en ligne pour les étudiants étrangers intégrant des cursus scientifiques
Société civile et Unesco : ensemble pour la formation à distance en Afrique
Le processus international de mondialisation et de libéralisation des échanges, tel qu’il s’effectue actuellement, ne contribue pas à favoriser un large accès de l’Afrique aux technologies de l’information et de la communication. Au contraire, ce processus tend à renforcer la position des économies dominantes. C’est pourquoi l’Afrique doit impérativement mettre en oeuvre des mesures proactives destinées à mobiliser tous les secteurs de la société pour que tous les Africains deviennent des acteurs de la Société de l’Information. Par l’Éducation. À distance.
Les TICE en Tunisie, entre acquis et promesses
Durant la révolution du jasmin en Tunisie on a découvert l'usage citoyen par les jeunes des réseaux sociaux et autres outils numériques. Un avenir se dessine où toute une société, et cela commence par le monde de l'éducation, devra intégrer dans ses procédures de décision cette nouvelle donne. Où en est-on dans la continuité et la rénovation des projets numériques pour l'éducation ?