Publié le 13 mars 2000 Mis à jour le 13 mars 2000
Les conférenciers de la cinquième conférence du «Consortium for School Networking» qui s’est déroulée du 22 au 24 février dernier ont été invités à présenter leurs points de vue quant à l’influence de la technologie sur la qualité de la formation en Amérique.
Plusieurs intervenants ont indiqué qu’il est sans doute prématuré de porter un jugement actuellement alors que d’autres ont soutenu que l’utilisation des ordinateurs est une méthode d’enseignement efficace pour transmettre aux enfants des écoles élémentaires les compétences de base. D’autres encore ont prétendu que les élèves des milieux favorisés bénéficieront plus de la technologie que ceux des milieux défavorisés.
Le manque de données scientifiques ne permet pas cependant d’établir clairement ce qu’il en est. Cette situation a amené quelques administrateurs scolaires à réviser à la baisse le budget alloué à l’acquisition d’équipements informatiques ou à le reporter à plus tard. Le consortium tente de convaincre le personnel des institutions scolaires d’adopter des méthodes qui permettraient de mesurer l’importance de la technologie dans l’enseignement; c’est de cette façon que l’on pourra quantifier les résultats des investissements réalisés dans les technologies de l’information. Le consortium présentera aussi ses doléances quant au manque de bandes passantes pour un nombre croissant de réseaux scolaires.
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